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何姓-缺火-楚辞-男孩-起名

朱杉苓作者：朱杉苓2022-10-20 00:00:52

何姓-缺火-男孩-楚辞，何是我国排名第17位的姓；

何姓-缺火-楚辞-男孩-起名

【何】【礼】【硝】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
硝xiāo, qiào土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
礼，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祀皇地祇十五首 盥洗用《正安》。》，原文：于穆盛礼，肃肃在宫

【何】【征】【苡】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
征，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇宣公十一年》，原文：其外征舒于陈何也

【何】【弘】【詹】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
詹zhān, dàn火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
国学点评
弘，来源于无名氏的《元曲》《冻苏秦衣锦还乡・步步娇》，原文：差人持千金来，谢弘农县主人王真

【何】【燃】【滇】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
燃，来源于刘克庄的《宋诗》《寄题建阳宋景高友于堂》，原文：宛如酿枣分梨日，堪愧燃萁煮豆人

【何】【轶】【潜】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
轶潜，来源于袁甫的《宋诗》《岳忠武祠三首 其三》，原文：先辈有闻多散轶，后生谁识发潜幽

【何】【支】【新】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
支zhī, zhì, qí火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
支新，来源于韩愈的《唐诗》《山石》，原文：升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大支子肥

【何】【瞳】【儒】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
国学点评
瞳儒，来源于葛胜仲的《宋诗》《大父通议无恙日开轩燕处有桐孤峙因名琴轩初不措琴尝作记叙意而偶失藁本故今家集不载比者兴之姪阅故书得之见贶喜而成咏呈六兄工部兼简弟姪》，原文：轩中寄傲隐君子，方瞳鹤髪臞儒仙

【何】【烯】【继】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
继，来源于王辟疆的《宋诗》《游嵩山联句》，原文：蕙帐人谁继，金泥迹可寻

【何】【礼】【搦】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
国学点评
礼，来源于褚亮的《唐诗》《郊庙歌辞 雩祀乐章 肃和》，原文：礼备怀柔，功宣舞咏

【何】【辰】【鸯】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
辰鸯，来源于郑谷的《唐诗》《转正郎后寄献集贤相公》，原文：止陪鸳鸯居清秩，滥应星辰浼上玄

【何】【伦】【飖】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
国学点评
伦，来源于苏轼的《宋诗》《始于文登海上得白石数升如芡实可作枕闻梅丈嗜石故以遗其子子明学士子明有诗次韵》，原文：海隅荒怪有谁珍，零落珊瑚泣季伦

【何】【宏】【虞】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
国学点评
宏，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其六》，原文：花外倚空成敞翼，楼台宏丽景云飞

【何】【翩】【绎】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
翩绎，来源于李咸用的《唐诗》《和人咏雪》，原文：横空络绎云遗屑，扑浪翩联蝶寄槎

【何】【瑭】【玢】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
瑭，来源于魏了翁的《宋诗》《安大使生日》，原文：昔在齐刘豫，前睎石敬瑭

【何】【琤】【致】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
致zhì, zhuì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
琤，来源于王宗贤的《宋诗》《题漱玉馆》，原文：寓馆欣传漱玉名，泉流古窦响琮琤

【何】【绰】【青】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
青qīng, jīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
绰青，来源于喻良能的《宋诗》《天台歌》，原文：只将左右几青衣，也胜人间夸绰约

【何】【毓】【汉】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
汉hàn, tān水气冲霄汉，形容魄力非常大。
国学点评
毓汉，来源于赵蕃的《宋诗》《魏辰州生日》，原文：毓秀舒淮水，飞声出汉廷

【何】【梁】【觉】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
国学点评
梁觉，来源于张九龄的《唐诗》《夏日奉使南海在道中作》，原文：吕梁有出入，乃觉非虚词

【何】【宸】【陇】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
国学点评
宸，来源于王维的《唐诗》《奉和圣制暮春送朝集使归郡应制》，原文：宸章类河汉，垂象满中州

【何】【阑】【柏】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
柏bǎi, bó, bò木松柏之志，指坚贞不移的志节。
国学点评
阑柏，来源于陈师道的《宋诗》《舅氏新斋》，原文：堂因竹柏有，花与岁时阑

【何】【烁】【沦】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烁shuò, luò, yuè火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
沦lún, lǔn, guān水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
国学点评
烁，来源于皎然的《唐诗》《荅豆卢次方》，原文：朝晖烁我肌，贤士清我神

【何】【德】【孝】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
德孝，来源于张说的《唐诗》《郊庙歌辞 享太庙乐章 福和》，原文：皇帝孝德，子孙千亿

【何】【曙】【逵】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
逵kuí, kuǐ土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
曙逵，来源于权德舆的《唐诗》《古离别》，原文：鸡鸣东方曙，夙驾临通逵

【何】【稷】【绰】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
稷，来源于王十朋的《宋诗》《上丁释奠备数献官书十二韵呈莫子齐教授赵可大察推》，原文：武成祭上戊，龙弃配社稷

【何】【胥】【冉】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
冉rǎn, nán, dān火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
国学点评
胥，来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其一一》，原文：风来听笙竽，便有华胥兴

【何】【幻】【陇】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
幻huàn水比喻富有想象力。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
国学点评
幻，来源于蒲寿宬的《宋诗》《石潭观鱼》，原文：欲数犹疑幻，相看若在虚

【何】【匠】【望】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
匠望，来源于度正的《宋诗》《青松一首送杨侍郎丈赴阙》，原文：慇懃谢匠氏，所望一留目

【何】【远】【哲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
国学点评
远哲，来源于崔敦诗的《宋词》《十二时・忆少年》，原文：英明经远，浚哲昭微

【何】【沧】【祯】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
沧，来源于范成大的《宋词》《临江仙》，原文：从教沧海又成田

【何】【亘】【决】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
亘，来源于薛靖的《宋诗》《岁久旱喜雨》，原文：凯风将雨至，蓬蓬亘昕夕

【何】【韬】【爕】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
韬，来源于张可久的《元曲》《双调・庆东原次马致远先辈韵九篇九首》，原文：袖中《六韬》，鬓边二毛，家里箪瓢

【何】【冉】【纲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冉rǎn, nán, dān火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
冉纲，来源于陈普的《宋诗》《咏史 刘弘》，原文：三纲政自诛辛冉，二盗清由识士行

【何】【浠】【炔】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
国学点评
炔，来源于苏过的《宋诗》《地鑪歌寄伯仲》，原文：时从村叟交蹠语，炔焰爬搔味醍醐

【何】【郅】【榭】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
郅，来源于薛季宣的《宋诗》《观天德图像二首 其二》，原文：见遗天授像，看是郅支头

【何】【自】【焱】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
自焱，来源于楼钥的《宋诗》《代毛崇夫贺妇翁黄圮老生朝》，原文：焱驰不自定，相与扶其颠

【何】【璩】【朔】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
璩，来源于张南史的《唐诗》《早春书事奉寄中书李舍人》，原文：诵诗陪贾谊，酌酒伴应璩

【何】【研】【陇】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
研yán, yàn, xíng木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
国学点评
研，来源于王迈的《宋诗》《试五墨五首 其四》，原文：此是西山物，研磨双泪潸

【何】【炳】【州】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
国学点评
炳州，来源于晁补之的《宋诗》《送吕承奉至山从吕龙图晋伯辟秦州机宜》，原文：我昔拜秦州，词林炳于菟

【何】【卿】【朗】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
国学点评
卿，来源于苏轼的《宋诗》《寄怪石石斛与鲁元翰》，原文：好去髯卿舍，凭将道眼看

【何】【憬】【律】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
国学点评
憬，来源于苏籀的《宋诗》《择邻一首》，原文：天然龊騃千金子，憬彼憸民亦有徒

【何】【追】【奂】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
追zhuī, duī, tuī火比喻勇敢追求，意志坚定。
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
追奂，来源于张九龄的《唐诗》《奉和圣制谒玄元皇帝庙斋》，原文：迨兹事追远，轮奂复增鲜

【何】【捷】【晋】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
捷jié, qiè, chā金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
捷晋，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇文公十四年》，原文：晋人纳捷菑于邾

【何】【仑】【汶】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
仑，来源于岑参的《唐诗》《尹相公京兆府中棠树降甘露诗》，原文：昆仑何时来，庆云相逐飞

【何】【燿】【灿】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
燿，来源于无名氏的《唐诗》《咏秋诗》，原文：熠燿流寒火，蟋蟀动秋音

【何】【璐】【昕】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
昕xīn, xuān火指明亮、希望、光明，用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
璐，来源于文彦博的《宋诗》《对雪》，原文：陌逈皆连璐，台高尽结瑶

【何】【宁】【弈】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宁níng, nìng火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
宁弈，来源于孙应时的《宋诗》《用韵戏简叔》，原文：弈宁论胜负，琴不计亏成

【何】【苍】【励】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
苍励，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 享先蚕乐章 展敬》，原文：因心罄丹款，先己励苍生

【何】【烽】【檀】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
烽，来源于穆脩的《宋诗》《送人至边寨》，原文：马放胡沙暖，烽传塞日昏

【何】【觅】【晟】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
国学点评
觅，来源于王十朋的《宋诗》《知宗柑诗用韵颇险予既和之复取所未用之韵续赋一首三十韵》，原文：根向横阳觅，泥寻斥卤檐

【何】【搦】【晳】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
搦，来源于陆游的《宋诗》《将军行》，原文：勇士如鹰健欲飞，孱王似兔何劳搦

【何】【亘】【冬】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
亘冬，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/士虞礼》，原文：夏用葵，冬用〈艸亘〉，有柶

【何】【召】【烯】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
召zhào, shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
国学点评
召，来源于范仲淹的《宋诗》《送陈瓌秀才游金陵》，原文：古来王谢地，今有周召风

【何】【猷】【泰】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
猷泰，来源于田况的《宋诗》《成都遨乐诗二十一首 三月十四日太慈寺建干元节道场》，原文：远俗尤熙泰，皇猷信不颇

【何】【轶】【莞】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
轶，来源于桂柔夫的《宋诗》《赠桂琴隠先生傅子云韵》，原文：君是轶羣者，当知不可覊

【何】【怀】【彻】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
彻chè火思想透彻清晰，大彻大悟，知晓许多事理。
国学点评
怀彻，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 九十四》，原文：律令波涛[涌]（诵），文词花草生，心神潡（张改作「激」）前（项校「箭」）直，怀抱彻沙清

【何】【筠】【里】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
筠里，来源于顾况的《唐诗》《题梨花睡鸭图》，原文：水阁筠帘春似海，梨花影里睡凫鹥

【何】【怀】【同】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
怀同，来源于许景衡的《宋诗》《赠仁上人》，原文：邂逅舣舟同一笑，登临怀古亦多情

【何】【恣】【楠】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
恣，来源于文同的《宋诗》《和提刑度支王店鸡诗》，原文：狐狸占为宅，恣横不可道

【何】【寅】【毓】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
寅，来源于项安世的《宋诗》《立春前一日书事》，原文：明日天车始建寅，今朝犹是去年人

【何】【郅】【理】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
郅，来源于陈襄的《宋诗》《咏雪》，原文：夷齐羞洁白，郅宁等威严

【何】【炔】【虞】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
国学点评
炔，来源于苏过的《宋诗》《地鑪歌寄伯仲》，原文：时从村叟交蹠语，炔焰爬搔味醍醐

【何】【滦】【曙】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
滦，来源于白珽的《宋诗》《续演雅十诗 其九》，原文：滦人薪巨松，童山八百里

【何】【仑】【理】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
仑，来源于秦观的《宋诗》《答阎求仁谢参寥彦温访于坟所》，原文：老濞城西木半摧，昆仑冈下路新开

【何】【仓】【驰】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仓cāng, chuàng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
国学点评
仓驰，来源于李纲的《宋诗》《垓下》，原文：数行泪下竟别去，仓皇不得同驰驱

【何】【权】【臻】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
权臻，来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・哭皇天》，原文：快随他齐臻臻鹅鹭侣，权撇下娇滴滴凤鸾俦

【何】【励】【舟】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
励，来源于刘攽的《宋诗》《寄王子直 其一》，原文：咫尺青冥天，励翼见翔奋

【何】【灿】【晟】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
国学点评
灿，来源于张元干的《宋诗》《上平江陈侍郎十绝 其九》，原文：碑版灿然垂世誉，要知忠肃有门人

【何】【羲】【曙】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
羲，来源于苏舜钦的《宋诗》《演化琴德素高昔尝供奉先帝闻予所藏宝琴而挥弄不忍去因为作歌以写其意云》，原文：意深味薄我独知，陶然直到羲皇世

【何】【匠】【昶】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
匠，来源于陆龟蒙的《唐诗》《读襄阳耆旧传因作诗五百言寄皮袭美》，原文：藻匠如见酬，终身致怀袖

【何】【扬】【枫】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
扬枫，来源于华镇的《宋诗》《峄阳孤桐》，原文：发扬羞谷黍，疏散愧江枫

【何】【阔】【绰】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
阔，来源于张耒的《宋诗》《暮归》，原文：夜凉江海近，天阔斗牛微

【何】【志】【澎】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
志，来源于钱熙的《唐诗》《龙首山》，原文：（同治《泉州府志》卷六）

【何】【蓬】【昉】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
蓬，来源于王禹偁的《宋诗》《秋霖二首 其二》，原文：巨石大于瓮，吹转如蓬窠

【何】【骓】【骞】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
骞qiān木指高举、飞起，飞翔，飞腾，如骞腾，骞骞，用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
国学点评
骓，来源于韩元吉的《宋诗》《跋北齐校书图》，原文：两骓帕鞍立奚奴，罢琴涉笔倾酒壶

【何】【骅】【昊】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骅huá水指骏马，良马，用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
骅，来源于杜甫的《唐诗》《奉送郭中丞兼太仆卿充陇右节度使三十韵》，原文：雕鹗乘时去，骅骝顾主鸣

【何】【典】【涛】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
典diǎn, tiǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
涛tāo, cháo, shòu, dào水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
国学点评
典，来源于周贺的《唐诗》《赠李主簿》，原文：对酒妨料吏，为官亦典衣

【何】【榭】【烽】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
榭，来源于刘克庄的《宋诗》《饮良翁宫教新第二首 其二》，原文：负郭依山远市廛，高宜台榭下宜田

【何】【烨】【椰】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
烨，来源于陈洵直的《宋诗》《祥光亭》，原文：煌煌烨烨常如在，却笑时人不眼明

【何】【尧】【胧】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
尧，来源于张说的《唐诗》《奉和圣制过晋阳宫应制》，原文：星轩三晋躔，土乐二尧封

【何】【晔】【纲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
晔，来源于葛胜仲的《宋诗》《蒙若拙见和复次韵》，原文：文如范晔无空设，学似扬雄已大醇

【何】【瑭】【遥】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
瑭，来源于杨简的《宋诗》《历代诗 五代》，原文：明宗与愍潞，灭于石敬瑭

【何】【晣】【麟】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晣zhé木光亮；亮光。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
晣，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》，原文：夜未艾，庭燎晣晣

【何】【瑱】【焘】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
瑱，来源于杜牧的《唐诗》《题池州弄水亭》，原文：农时贵伏腊，簪瑱事礼赂

【何】【熙】【昊】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
熙，来源于苏轼的《宋诗》《次韵孔文仲推官见赠》，原文：贤明日登用，清庙歌缉熙

【何】【单】【纲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
单，来源于胡仲参的《宋诗》《道中早发》，原文：亲闱在何许，谁念客衣单

【何】【政】【苍】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
政zhèng, zhēng火政字本义匡正。指治理国家事务，国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
国学点评
政苍，来源于周紫芝的《宋诗》《晚思》，原文：暮云政拥苍玉玦，落日忽下丹砂盘

【何】【秉】【鸯】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
秉，来源于强至的《宋诗》《次韵邱秘校程苦热》，原文：汗浃肌肤空秉箑，浪将霜雪拟轻纨

【何】【烯】【治】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
治zhì, chí水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
治，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：」 晋平公，杞出也，故治杞

【何】【析】【炽】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
国学点评
析，来源于白居易的《唐诗》《渭村退居寄礼部崔侍郎翰林钱舍人诗一百韵》，原文：灭私容点窜，穷理析毫芒

【何】【逻】【燃】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逻luó, luò火比喻做事谨慎认真，多次查证。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
逻，来源于刘克庄的《宋诗》《石竺山二十咏 其一○》，原文：烦君常警逻，老子□□□

【何】【辕】【知】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
辕知，来源于陈若拙的《宋诗》《题仙都山》，原文：轩辕从此去，知复几千年

【何】【陇】【礼】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
国学点评
陇礼，来源于武元衡的《唐诗》《甲午岁相国李公有北园寄赠之作吟翫历时屡促酬答机务不暇未及报章今古遽分电波增感留墓劒而心许感邻笛而意伤寓哀冥寞以广遗韵云》，原文：礼命公台重，烟霜陇树繁

【何】【储】【爕】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
储chǔ, chú金储蓄，有积累之意。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
储，来源于岳珂的《宋诗》《米元章临谢安八月帖赞》，原文：此帖亦其同时，同出于尚方之储也

【何】【臻】【支】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
支zhī, zhì, qí火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
臻，来源于牟巘的《宋诗》《和德清曹鲁郊七十一吟》，原文：亦欲相从去，病惫力弗臻

【何】【皋】【梁】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皋gāo, háo, gū木鹤鸣九皋，比喻贤士身隐名著。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
皋梁，来源于王安石的《宋诗》《自舒州追送朱氏女弟憩独山馆宿木瘤僧舍明日度长安岭至皖口》，原文：晨霜践河梁，落日憩亭皋

【何】【犹】【璋】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
犹yóu, yáo土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
犹璋，来源于陈杰的《宋诗》《先主》，原文：犹怀置嗣子，岂要负刘璋

【何】【仲】【飖】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
国学点评
仲，来源于杨万里的《宋诗》《虞丞相挽词三首 其一》，原文：世无生仲达，好手未须论

【何】【兆】【燿】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
兆，来源于曹勋的《宋诗》《新岁雪示儿辈二首 其二》，原文：吾君勤俭宽宵旰，富入仓箱亿兆看

【何】【仲】【昶】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
仲，来源于柳宗元的《唐诗》《弘农公以硕德伟材屈于诬枉左官三岁复为大僚天监昭明人心感悦宗元窜伏湘浦拜贺末由谨献诗五十韵以毕微志》，原文：雅歌张仲德，颂祝鲁侯昌

【何】【仓】【零】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仓cāng, chuàng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
仓零，来源于张继先的《宋词》《摸鱼儿》，原文：仓船炉灶无封闭，零落车罗机履

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