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何姓-缺土-2022年出生-国学-男孩-起名

杨棠支作者：杨棠支2022-10-02 23:38:58

何姓-属虎-缺土-男孩，何是我国排名第17位的姓；生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

何姓-缺土-2022年出生-国学-男孩-起名

何菀维

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
菀wǎn, yù, yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
菀，来源于王安石的《宋诗》《示杨德逢》，原文：有菀者柳，在水之湄

何胤尹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
尹yǐn, yún土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
胤，来源于佚名的《尚书》《尚书/《夏书》》，原文：羲和废厥职，酒荒于厥邑，胤后承王命徂征

何璎邕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
邕yōng, yǒng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
国学点评
璎，来源于林迪的《宋诗》《次韵廷秀待制玉蘂》，原文：步摇翘玉中心整，璎珞涂金四面匀

何兆境

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
兆境，来源于李廌的《宋诗》《光禄朱卿挽词 其五》，原文：兆民方菜色，境政独蒲卢

何尹晤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尹yǐn, yún土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
尹，来源于刘克庄的《宋诗》《跋周忘机画一首》，原文：宁与嵇公写琴操，不为盛尹作梅花

何峤辰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
峤辰，来源于李白的《唐诗》《送贺监归四明应制》，原文：瑶台含雾星辰满，仙峤浮空岛屿微

何嵘继

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
嵘继，来源于王之道的《宋诗》《和吕叔恭题和州香林汤》，原文：尤怜继绝唱，峥嵘竞高秀

何翌璁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
翌，来源于佚名的《唐诗》《牛僧孺谶》，原文：《后村诗话后集》卷一引朱翌说「夫犊子双角，殆拆朱字耳」，刘克庄以为朱泚、朱温皆「有时而验」

何馟圣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
圣，来源于王棨的《唐诗》《省题诗二十一首 上德不德》，原文：圣者如非圣，贤者不自贤

何墨缘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
墨缘，来源于孟浩然的《唐诗》《韩大使东斋会岳上人诸学士》，原文：翰墨缘情制，高深以意裁

何明屹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
明míng, mèng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
屹yì, gē土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
明屹，来源于陆游的《宋诗》《读书》，原文：君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂

何僖晏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
僖，来源于赵善括的《宋诗》《谢葛守诗轴》，原文：君不见灵椿一株传义方，僖仪接武跻金堂

何昀爕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
爕，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《襄公》》，原文：五、蔡杀其大夫公子爕

何梁旖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
梁，来源于张籍的《唐诗》《旧宫人》，原文：謌舞梁州女，归时白发生

何荑韪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荑tí, yí木比喻改正缺点，完善自我。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
荑，来源于无名氏的《元曲》《施仁义刘弘嫁婢・上小楼》，原文：你看那牙似瓠犀，颈若蝤蛴，手似柔荑

何昂禹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昂áng, yàng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
国学点评
昂，来源于文同的《宋诗》《阅史感事》，原文：晋师嘿嘿曾何害，楚客昂昂只自如

何峤澄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
澄chéng, dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
峤澄，来源于陈俊卿的《宋诗》《哭林艾轩》，原文：出为岭峤澄清使，归作甘泉侍从臣

何澧与

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
与yǔ, yú, yù土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
国学点评
澧与，来源于赵蕃的《宋诗》《赠尤检正四首 其四》，原文：澧兰与沅茝，顿觉无芬馥

何旬尤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
旬尤，来源于强至的《宋诗》《依韵奉和司徒侍中辛亥二月十五日》，原文：九旬已是中分了，诗酒尤宜并一科

何景冶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
景jǐng, yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
景冶，来源于高文秀的《元曲》《黑旋风双献功・仙吕/点绛唇》，原文：莺燕调舌，此景宜游冶

何彬奎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彬bīn, bān木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
彬，来源于杨显之的《元曲》《郑孔目风雪酷寒亭・落梅风》，原文：则问你护桥龙宋彬安在

何炫砚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
炫，来源于秦观的《宋诗》《蔡氏哀词》，原文：颜色炫而未暮兮，所天忽以殒俎

何重夷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
重zhòng, chóng, tóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
重夷，来源于魏氏的《唐诗》《赠外》，原文：义重恩欲深，夷险贵如一

何融菀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
菀wǎn, yù, yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
融，来源于周密的《宋词》《齐天乐》，原文：宫檐融暖晨妆懒

何攸潜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
攸潜，来源于周南的《宋诗》《博鸡》，原文：圣明攸好德，百祲潜光辉

何沅韪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
沅，来源于东方朔的《楚辞》《七谏/哀命》，原文：何君臣之相失兮，上沅湘而分离

何什夷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
什，来源于徐夤的《唐诗》《和尚书咏烟》，原文：琼什捧来思旧隐，扑窗穿户晓溟濛

何喻玮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
喻，来源于郑刚中的《宋诗》《送陈季常判院》，原文：古人持兵喻槃水，顾我何者能独擎

何垣靖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
国学点评
垣，来源于张孝祥的《宋诗》《贺郊祀》，原文：方士朝仙仗，宫垣挟御堤

何懿樗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
懿，来源于赵抃的《宋诗》《送李运使学士赴阙十咏 其八》，原文：懿绩隆三岁，丰储备九年

何暖城

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
暖nuǎn, xuān火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
暖城，来源于杜牧的《唐诗》《越中》，原文：石城花暖鹧鸪飞，征客春帆秋不归

何昶之

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
之zhī, zhū, zhì火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
昶之，来源于武则天的《唐诗》《游仙篇》，原文：「本性」之「性」字，武亿及王昶录本皆缺

何矜晏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
矜jīn, qín, guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
矜晏，来源于刘敞的《宋诗》《和永叔对雪次韵》，原文：测厚矜肤寸，愁消怯晏温

何闻岿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
国学点评
闻岿，来源于陆游的《宋诗》《道院杂兴四首 其三》，原文：早岁知闻久已空，岿然犹有灞城翁

何林颐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
林颐，来源于黄滔的《唐诗》《故山》，原文：支颐默省旧林泉，石径茅堂到目前

何治屹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
治zhì, chí水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
屹yì, gē土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
治，来源于岳珂的《宋诗》《仁宗皇帝二诗御汉体书赞》，原文：庆历之治，太平极功

何砺煦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
砺，来源于苏籀的《宋诗》《雕木工》，原文：拙工砺器雕不已，印版传书差可贵

何盂烽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
盂，来源于赵蕃的《宋诗》《自玉山归竹隠投宿广平院》，原文：投鞍议食事，仅具粥一盂

何与晋

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
与yǔ, yú, yù土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
与晋，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：曷为不与晋而与楚子为礼也

何犹岱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
犹yóu, yáo土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
犹岱，来源于卫宗武的《宋诗》《山行乡友遗五言》，原文：谁云乏神秀，遐想犹岱宗

何凌壹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
凌，来源于吴文英的《宋词》《点绛唇》，原文：酥润凌波地

何永萧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
国学点评
永萧，来源于项安世的《宋诗》《阜陵复土诣重华奉慰遇雪不胜哀怆》，原文：永阜凄凉成永夜，重华萧瑟见重闱

何翼城

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
翼城，来源于张方平的《宋诗》《皇帝狩于近郊》，原文：翼开花浪急，围合锦城圆

何岿赫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
赫hè, shì木赫赫之光，比喻人享有很高的威望和声势。
国学点评
岿，来源于魏了翁的《宋诗》《寄题王才臣南山隠居六首 松庵》，原文：受命独也正，岿然十八公

何烊融

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
烊，来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其六》，原文：革以脂自柔，铁遇火则烊

何延札

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
延札，来源于郭祥正的《宋诗》《赠提宫谏议沈公》，原文：延阁往往未尝有，诏札奖与光华生

何誉璎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
誉，来源于刘子翬的《宋诗》《莱孙歌》，原文：人材有价谁能私，不妨乃翁聊誉儿

何晏谒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
晏谒，来源于王禹偁的《宋诗》《伏日偶作》，原文：掖垣已忝年深直，朝谒终妨日晏眠

何夷征

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
国学点评
夷征，来源于曹勋的《宋诗》《春风引》，原文：太平一百六十载，四夷面内无征诛

何豫滇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
豫yù, xiè, shū土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
豫，来源于郑刚中的《宋诗》《学山野烧异常登髙望泮宫如在火池中间泮师率诸生救之下至虀浆饮食悉以投火久而扑灭护持一学固有功然不豫除草莽绝火路亦其过也戏为赋之》，原文：芟除失豫备，滋蔓久盘结

何萧盂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
国学点评
萧盂，来源于陈宓的《宋诗》《寄陈次颜 其一》，原文：萧条几载寓泉南，盂饭盘蔬味自甘

何琬晢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
晢zhé, zhì木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
琬，来源于叶适的《宋诗》《送杨通判》，原文：三年纲纪地，一意圭玉琬

何箴城

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
箴，来源于王柏的《宋诗》《元正 其二》，原文：心出入时何以御，手持一卷敬斋箴

何勰冶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
勰，来源于方回的《宋诗》《治圃杂书二十首 其七》，原文：元勰齐民术，夷吾土物篇

何诣天

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
诣天，来源于岑参的《唐诗》《自潘陵尖还少室居止秋夕凭眺》，原文：昨诣山僧期，上到天坛东

何苡昀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
国学点评
苡，来源于白居易的《唐诗》《得微之到官后书备知通州之事怅然有感因成四章 三》，原文：侏儒饱笑东方朔，薏苡谗忧马伏波

何浚昀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浚jùn, xùn, cún水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
国学点评
浚，来源于杨万里的《宋诗》《再和云龙歌留陆务观西湖小集且督战云》，原文：乃是故人陆浚仪，诗骨点化黄金丹

何昙衡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
衡héng土负衡据鼎，指身居高位，肩负重任。
国学点评
昙衡，来源于强至的《宋诗》《程舅夜见过》，原文：风雨衡门此夜开，羊昙喜报谢安来

何磐珵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
磐，来源于方回的《宋诗》《治圃杂书二十首 其四》，原文：林间一磐石，壶酒玩春晖

何壹炜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
炜wěi, huī火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
壹，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：于雠者将壹讥而已，故择其重者而讥焉，莫重乎其与雠狩也

何由梁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
由梁，来源于陆文圭的《宋诗》《应昌路驿傍有古松一干生十八枝为斧所伤江西胡生图以示州长官命余作诗》，原文：余生幸或逃斤斧，远地何由选栋梁

何绪岐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
绪岐，来源于王洋的《宋诗》《和伯氏二首 其二》，原文：造端万绪自成室，迷路多岐要卜居

何茯越

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
越yuè, huó土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
国学点评
茯，来源于张元干的《宋诗》《再用前韵重哭德久贤使君》，原文：至论每符磁石铁，长生空问茯苓松

何渤由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
渤，来源于梁洽的《唐诗》《观汉水》，原文：一道入溟渤，别流为沧浪

何璎休

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
休xiū, xù水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
国学点评
璎，来源于乐雷发的《宋诗》《九疑紫霞洞歌》，原文：翠霞紫云张宝幄，悬黎结绿盘璎珞

何昀琰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
琰，来源于黄庭坚的《宋诗》《观秘阁苏子美题壁及中人张侯家墨迹十九纸率同舍钱才翁学士赋之》，原文：银钩刻琬琰，虿尾回缣缃

何琤坤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
国学点评
琤，来源于殷文圭的《唐诗》《玉仙道中》，原文：山势北蟠龙偃蹇，泉声东漱玉琤瑽

何意理

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
意yì, yī土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
意理，来源于沈括的《宋诗》《游山门》，原文：反复不得意所安，将必有理愧莫原

何泯韦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
泯，来源于梅尧臣的《宋诗》《五月五日》，原文：未泯生前恨，而追没后踪

何术琬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
术，来源于苏颂的《宋诗》《七弟示诗后又改缘字为川字因再次韵》，原文：颐生无异术，送死有新阡

何岿钲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
钲zhēng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
国学点评
岿，来源于欧阳修的《宋诗》《庆爱寺》，原文：都人布金地，绀宇岿然存

何柃岿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
国学点评
岿，来源于程公许的《宋诗》《送悦斋先生》，原文：灵光岿独存，硕果有不食

何屿玺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
屿，来源于王质的《宋诗》《和游子明效李长吉体二首 其一》，原文：烟屿云岑楚江远，三更梦归五更返

何嶂枫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
嶂枫，来源于姜特立的《宋诗》《野步》，原文：倚杖立江干，丹枫叠嶂寒

何境靖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
国学点评
境靖，来源于周必大的《宋诗》《次韵杨廷秀待制二首 其二》，原文：默存常在清都境，归去休芜靖节园

何岐琛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
岐，来源于岑羲的《唐诗》《饯唐州高使君》，原文：征车别岐路，斜日下崦嵫

何韫屹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韫yùn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
屹yì, gē土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
韫，来源于晁补之的《宋诗》《复用方字韵奉赠同舍慎思文潜同年天启》，原文：邓侯韫椟价不偿，有方未试聊贮囊

何灏嶂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
国学点评
灏，来源于姜特立的《宋诗》《暑退喜秋》，原文：蓐收方回镳，灏气横九州

何央彦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
央，来源于刘攽的《宋诗》《感事》，原文：误以雄名荐九重，天书待诏未央宫

何弛奎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
弛chí火张弛有度，收放自如。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
弛，来源于刘敞的《宋诗》《隐直近诣阙献书报闻》，原文：卓跞动羣听，谓言即张弛

何濡勖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
濡rú, ruǎn, ér, nuán, nuò水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
濡，来源于齐己的《唐诗》《寄黄晖处士》，原文：濡染只应亲赋咏，风流不称近方刀

何郄嶂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
国学点评
郄，来源于项安世的《宋诗》《代作五首 其二》，原文：历草自生萧相叶，桂花须占郄诜枝

何砚葆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
葆bǎo, bāo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
砚，来源于刘克庄的《宋诗》《挽安溪黄丞》，原文：未得毛锥力，空将铁砚磨

何冶壹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
冶，来源于李流谦的《宋诗》《峡中赋百韵》，原文：不知太古前，宇宙孰坏冶

何磐汶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
磐，来源于史弥宁的《宋诗》《题湘西廖次高水南真趣》，原文：买他磐石作比隣，谁道风烟不属君

何琬弘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
国学点评
琬弘，来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》，原文：越玉五重，陈宝，赤刀、大训、弘璧、琬琰、在西序

何允奎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
允，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《皇后庙十五首 饮福用《禧安》。》，原文：介以纯嘏，允答明诚

何詹晏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
詹zhān, dàn火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
詹，来源于吕本中的《宋诗》《祁门道中四首 其四》，原文：詹郎逸气今谁似，李令清言久不闻

何芃园

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
芃园，来源于晁逈的《宋诗》《句 其二四》，原文：芃芃麦垅惊翬起，灼灼桃园舞蝶来

何易韦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
易韦，来源于葛胜仲的《宋诗》《送同郡识上人游圆觉问道慈受》，原文：专门施氏易，编脱屡绝韦

何序昀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
国学点评
序，来源于则天皇后的《唐诗》《唐大飨拜洛乐章 昭和》，原文：升歌荐序，垂币翘诚

何奥容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奥ào土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
奥容，来源于王十朋的《宋诗》《巴东之西近江有夫子洞亦曰圣洞巫山县有孔子泉说者谓旱而祈则应泉旁之民虽童子皆能书夫子胡为洞于此且有泉耶诗以辨之》，原文：云深不可见，奥处那容窥

何禹决

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
禹决，来源于王遂的《宋诗》《谢赵庐州送淮白 其二》，原文：淮泗曾经禹决余，斯民无复惧为鱼

何砚淬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
砚淬，来源于岳珂的《宋诗》《苏文忠潘墨诗帖赞》，原文：捧诗砚之如箕，淬词锋之发镡

何璞延

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
璞，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵徐季纯见贻》，原文：郑人之璞周死鼠，昧者自谓怀连城

何崎圭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崎qí, qǐ, yī土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
国学点评
崎，来源于姜特立的《宋诗》《寄题时氏小飞来三首 其一》，原文：依约峯峦似竺干，崟崎岩洞老云烟

何央欢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
国学点评
央欢，来源于沈辽的《宋诗》《甲辰年五月十五日夜澧阳观月》，原文：欢乐殊未央，鼓枻中洲回

何勖凛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
勖，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/士昏礼》，原文：勖帅以敬，先妣之嗣

何璎亘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
国学点评
璎，来源于文同的《宋诗》《李道士惠琴轩集 其二》，原文：聊书短歌报佳惠，它日愿将朝七璎

何葆圣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葆bǎo, bāo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
葆圣，来源于宋庠的《宋诗》《玉宸殿竝三枝牡丹歌》，原文：云旗羽葆驻天临，玩此能无悦圣心

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