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何姓-缺木-周易-男孩-取名

孔芊芊作者：孔芊芊2022-10-21 17:09:45

何姓-周易-缺木-男孩，何是我国排名第17位的姓；

何姓-缺木-周易-男孩-取名

【何】【至】【缃】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
至，来源于常挺的《宋诗》《视师颂》，原文：气鬰葱葱，至和所钟

【何】【武】【稷】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
国学点评
武稷，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：若惠顾前好，徼福于厉、宣、桓、武，不泯其社稷，使改事君，夷于九县，君之惠也，孤之愿之，非所敢望也

【何】【璎】【栗】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
璎，来源于刘禹锡的《唐诗》《送僧元暠东游》，原文：从此多逢大居士，何人不愿解珠璎

【何】【熠】【皓】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
皓hào, huī木指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
国学点评
熠，来源于许及之的《宋诗》《送盖总领上计三首 其三》，原文：熠熠飞者萤，变化自衰草

【何】【勋】【遒】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勋xūn土指特殊的、有意义的功劳。用作人名意指成就、成绩、功绩、功勋卓越之义。
遒qiú, qiū木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
勋，来源于高适的《唐诗》《杂曲歌辞 蓟门行五首 三》，原文：勋庸今已矣，不识霍将军

【何】【薏】【堰】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
国学点评
薏，来源于白玉蟾的《宋诗》《快活歌 其二》，原文：绛宫新发牡丹花，灵台初生薏苡草

【何】【启】【郝】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
郝hǎo, shì金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
国学点评
启，来源于李纲的《宋诗》《泊晋康横翠亭爱其山水秀丽斐然有作二首 其一》，原文：上主疏封地，中兴启帝图

【何】【韦】【禺】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
禺yú, yù木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
国学点评
韦，来源于曾丰的《宋诗》《游稚周和余韵见示复答之》，原文：韦布穷无滥，轩裳贵莫淫

【何】【奕】【芨】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
奕，来源于刘克庄的《宋诗》《题赵志仁南溪双莲》，原文：奇葩融结双莲瑞，奕叶追攀五桂荣

【何】【存】【箪】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
国学点评
存箪，来源于吕祖谦的《宋诗》《游上天竺》，原文：至乐存箪食，浮名类触藩

【何】【啸】【奈】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
啸xiào, chì木1、啸引，啸召，呼唤，召唤，长鸣；2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
啸奈，来源于钱选的《宋诗》《题归去来图》，原文：长啸有余清，无奈酒不足

【何】【芃】【秉】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
国学点评
芃，来源于王炎的《宋诗》《和项广文喜雨》，原文：不但水生苗厌厌，也应土润黍芃芃

【何】【邕】【礴】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
邕yōng, yǒng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
邕，来源于王建的《唐诗》《题酸枣县蔡中郎碑》，原文：不向图经中旧见，无人知是蔡邕碑

【何】【筝】【益】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
筝，来源于胡宿的《宋诗》《登雄州视远亭》，原文：百尺冻云飞未起，一筝寒雁远相呼

【何】【林】【援】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
林援，来源于曹勋的《宋诗》《被旨军前讲和得回》，原文：清闲放意山林下，老援何能更据鞍

【何】【瑧】【堇】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑧zhēn木玉名。
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
堇，来源于方回的《宋诗》《送前歙黟楚□□五首 其二》，原文：歙民时有谣，夺堇茹我蓼

【何】【筝】【葭】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
筝，来源于张守的《宋诗》《和答钱文高四首 其三》，原文：但忆沧浪时鼓枻，肯从金谷听鸣筝

【何】【骋】【晢】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
晢zhé, zhì木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
骋，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：桓子授甲而如鲍氏，遭子良醉而骋，遂见文子，则亦授甲矣

【何】【晣】【袤】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晣zhé木光亮；亮光。
袤mào, móu水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
国学点评
晣，来源于司马光的《宋诗》《和吴冲卿三哀诗》，原文：眉目尚昭晣，笑言犹彷彿

【何】【粹】【茯】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
粹cuì, suì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
粹，来源于廖行之的《宋诗》《挽雍宣教知义 其二》，原文：才华推粹美，功绩叹间关

【何】【燝】【楣】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燝jing木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
燝，来源于顾况的《唐诗》《上古之什补亡训传十三章》，原文：藻井旋题，丹素之燝兮

【何】【祯】【芉】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
芉gān, gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
祯，来源于李峤的《唐诗》《晚秋喜雨》，原文：穴蚁祯符应，山蛇毒影收

【何】【禹】【晣】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
晣zhé木光亮；亮光。
国学点评
禹，来源于屈原的《楚辞》《天问》，原文：禹之力献功，降省下土四方

【何】【苍】【崎】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
崎qí, qǐ, yī土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
苍崎，来源于洪咨夔的《宋诗》《龙池沙涨》，原文：苍莽浑沙积，崎岖没径通

【何】【苓】【央】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
苓，来源于张九成的《宋诗》《鲁直上东坡古风坡和之因次其韵 其二》，原文：政似月中桂，不比首阳苓

【何】【笠】【舸】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
国学点评
笠舸，来源于李昴英的《宋词》《贺新郎》，原文：风蒻笠，月兰舸

【何】【绪】【胤】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
胤yìn木指从肉，从八，从幺。肉表示血统关系，幺表示重叠，八表示延长，合起来表示后代；也指子孙相承。用作人名意指多福多贵、德行美好、幸福美。
国学点评
绪，来源于释居简的《宋诗》《陪陈中书游两仙堂》，原文：绪余及草木，草木竟莫知

【何】【蘅】【珧】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
蘅，来源于贯休的《唐诗》《宝禅师见访》，原文：茶烟黏衲叶，云水透蘅茆

【何】【勖】【籍】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
勖，来源于陈子昂的《唐诗》《鸳鸯篇》，原文：持为美人赠，勖此故交心

【何】【合】【檀】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
合gé, gē, hé水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
合檀，来源于吴潜的《宋词》《洞仙歌》，原文：是清凉境界，露湿烟凝，香更重，非是沈檀合就

【何】【析】【琲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
析，来源于黄庭坚的《宋诗》《赠陈公益》，原文：束身居言前，析理在意标

【何】【樨】【真】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
樨真，来源于王肱的《宋诗》《瑞莲桥》，原文：莲桥琢石跨松蹊，满院真香种木樨

【何】【蕴】【秭】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
蕴，来源于韩琦的《宋诗》《次韵答王拱辰宣徽将交政惠诗》，原文：清衷正渴摅贤蕴，窳质前知在化甄

【何】【爀】【峥】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
爀，来源于刘子翬的《宋诗》《荔子歌》，原文：欻如彩凤戏翱翔，烂若彤云堆翕爀

【何】【湛】【纲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湛zhàn, chén, dān, tán, jìn, yǐn, chěn, yín, shèn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
湛，来源于释洵的《宋诗》《偈二十二首 其七》，原文：你若簸土扬尘，我则空澄海湛

【何】【鸿】【颉】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸿hóng水鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
鸿颉，来源于岳珂的《宋诗》《仁宗皇帝二诗御汉体书赞》，原文：鸿荒有开，昉颉鸟迹

【何】【梧】【勃】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
勃bó水英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。
国学点评
梧，来源于廖行之的《宋词》《贺新郎》，原文：渺凉声、梧井，乱零枫浦

【何】【莘】【琲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
莘，来源于方逢振的《宋诗》《峡中和卜彦才韵》，原文：尹躬乐不在耕莘，乐在明明以及民

【何】【嘉】【绰】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
嘉绰，来源于释道潜的《宋诗》《东坡先生挽词 其七》，原文：初闻父老诵嘉语，绰有风流似昔贤

【何】【枫】【践】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
国学点评
枫，来源于黄庚的《宋诗》《王琴所话别》，原文：客舍相逄日，江枫正落时

【何】【冬】【芾】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
芾fèi, fú木比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
冬，来源于杨无咎的《宋词》《蓦山溪》，原文：崇仙岸左，争看竞龙舟，人汹汹，鼓冬冬，不觉金鸟坠

【何】【炀】【其】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
其qí, jī, jì木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
炀其，来源于杨梓的《元曲》《功臣宴敬德不伏老・仙吕/点绛唇》，原文：想当日炀帝东亡，那其间主公未定

【何】【闳】【廷】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
闳，来源于邹浩的《宋诗》《寄朱彦明》，原文：衡岳深蟠心不动，重湖闳写惠常均

【何】【纪】【偕】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纪jì, jǐ木指遵守纪律，严以律己。
偕xié, jiē木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
国学点评
纪偕，来源于韩偓的《唐诗》《与吴子华侍郎同年玉堂同直怀恩叙恳因成长句四韵兼呈诸同年》，原文：二纪计偕劳笔研，一朝宣入掌丝纶

【何】【笠】【烁】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
烁shuò, luò, yuè火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
笠，来源于朱松的《宋诗》《松江三首 其一》，原文：偶寄一舟江上去，只无箬笠与蓑衣

【何】【简】【峥】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
简，来源于张镃的《宋诗》《贺尤礼侍兼修史侍讲直学士院四首 其三》，原文：绝识超大千，简册当吐气

【何】【普】【馠】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
馠hān木芳香。
国学点评
普，来源于释惟一的《宋诗》《偈颂一百三十六首 其六二》，原文：香饭普熏，遍十方穷三际

【何】【翙】【齐】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翙huì木翽，[呼會切 ]，飛聲也。从羽歲聲。《詩》曰：“鳳皇于飛，翽翽其羽。”。
齐qí, jì金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
国学点评
翙，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》，原文：凤凰于飞，翙翙其羽，亦集爰止

【何】【飖】【骅】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
骅huá水指骏马，良马，用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
国学点评
飖，来源于郑思肖的《宋诗》《雪中醉题》，原文：南州客子心飘飖，狂发长歌破寂寥

【何】【恢】【圣】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恢huī木天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
恢圣，来源于苏颂的《宋诗》《初过白沟北望燕山》，原文：今日圣朝恢远略，偃兵为义一隅安

【何】【稷】【彰】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
稷，来源于强至的《宋诗》《韩魏公生日二首 其一》，原文：干坤爽气初秋动，社稷元勋翌日生

【何】【箫】【谧】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箫xiāo, xiǎo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
箫，来源于刘禹锡的《唐诗》《和河南裴尹侍郎宿斋天平寺诣九龙祠祈雨二十韵》，原文：玉箫何时绝，碧树空凉飔

【何】【真】【晣】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
晣zhé木光亮；亮光。
国学点评
真，来源于无名氏的《宋词》《六州》，原文：崇大号，仰奉高真

【何】【谧】【纲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
谧，来源于贯休的《唐诗》《大蜀高祖潜龙日献陈情偈颂》，原文：四人苏活，万里丰谧

【何】【沐】【棂】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
沐，来源于李益的《唐诗》《杂曲歌辞 汉宫少年行》，原文：巧为柔媚学优孟，儒衣嬉戏冠沐猨

【何】【琮】【驹】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
国学点评
琮，来源于刘禹锡的《唐诗》《游桃源一百韵》，原文：赐燕聆箫韶，侍祠阅琮璧

【何】【诣】【桓】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
桓huán木隐隐桓桓，比喻威武的样貌。
国学点评
诣，来源于姚合的《唐诗》《新居秋夕寄李廓》，原文：稍暇更访诣，宁唯候招延

【何】【曙】【纪】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
纪jì, jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
曙，来源于王棨的《唐诗》《省题诗二十一首 未明求衣》，原文：良宵犹未曙，深殿早求衣

【何】【衡】【椰】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
衡héng土负衡据鼎，指身居高位，肩负重任。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
衡椰，来源于项安世的《宋诗》《以椰子香炉花瓶为大人寿》，原文：石湖居士虞衡志，椰子之身本椶类

【何】【僖】【遒】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
遒qiú, qiū木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
僖，来源于史浩的《宋诗》《童丱须知 稻粱八篇 其三》，原文：能述先王播殖功，伯禽之后有僖公

【何】【柯】【袤】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
袤mào, móu水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
国学点评
柯，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇襄公十九年》，原文：祝柯之盟，盟复伐齐与

【何】【浩】【璂】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浩hào, gǎo, gé水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
浩，来源于陈与义的《宋诗》《登天清寺塔》，原文：荒荒春浮木，浩浩空纳尘

【何】【苏】【霆】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
苏霆，来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其六》，原文：天公苏赤子，雨随震霆发

【何】【棕】【旭】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
旭xù木旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
国学点评
棕，来源于杜甫的《唐诗》《绝句四首 四》，原文：药条药甲润青青，色过棕亭入草亭

【何】【严】【沅】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
严，来源于陈渊的《宋诗》《同杨遵道出京本欲作诗而吟咏久废恐取道襄阳吊古遗迹遵道有作不能多继也先以诗谢之》，原文：恐君成感慨，严韵傥见侮

【何】【璋】【卿】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
璋，来源于宋庠的《宋诗》《和答李学士见寄长韵》，原文：妙年弄文史，雅志含圭璋

【何】【慷】【缔】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
国学点评
慷，来源于文天祥的《宋诗》《歌风台》，原文：尚惜霸心存，慷慨怀勇功

【何】【久】【纭】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
久，来源于屈原的《楚辞》《招魂》，原文：不可久淫些

【何】【戚】【稷】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
国学点评
戚，来源于陈著的《宋诗》《次韵黄长孺》，原文：艰难方识山林味，亲戚还兼朋友盟

【何】【裴】【闻】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
裴péi, féi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
裴闻，来源于王应麟的《宋诗》《吴刺史庙》，原文：吾闻是邦多贤守，裴王碑字颜与李

【何】【苓】【昶】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
苓，来源于苏轼的《宋诗》《次韵黄鲁直见赠古风二首 其二》，原文：千金得奇药，开视皆豨苓

【何】【序】【飏】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
国学点评
序，来源于陆游的《宋诗》《游山》，原文：四序虽悉佳，莫若新秋时

【何】【镌】【籍】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
镌，来源于司马光的《宋诗》《和秉国招范景仁饮景仁不至云方作书与光论乐》，原文：每烦教谕累百纸，顽如鐡石不可镌

【何】【笛】【霈】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笛dí木寓意高雅的兴趣爱好。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
笛，来源于连静女的《宋词》《武陵春》，原文：笛里声声不忍听

【何】【馚】【郄】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馚fén木［《廣韻》符分切，平文，奉。
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
国学点评
郄，来源于罗隐的《唐诗》《投寄韦右丞》，原文：赤壁征文聘，中台拜郄诜

【何】【峪】【畚】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
峪，来源于赵友直的《宋诗》《暮春即景》，原文：小桥溪水涨，曲径峪云笼

【何】【筝】【援】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
筝援，来源于刘克庄的《宋词》《贺新郎》，原文：援琴操，促筝柱

【何】【觉】【渲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
觉，来源于晏几道的《宋词》《蝶恋花》，原文：觉来惆怅消魂误

【何】【籍】【葆】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
葆bǎo, bāo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
籍，来源于韩维的《宋诗》《徐秘校过池上见访留五绝句 其四》，原文：多病宜田里，无名籍殿衙

【何】【苓】【品】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
苓，来源于释天石的《宋诗》《栽松题石》，原文：深根蟠茯苓，千古饱风月

【何】【柯】【朔】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
柯，来源于陈造的《宋诗》《山居十首 其三》，原文：石鼎袅轻碧，庭柯零碎红

【何】【珵】【仲】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

【何】【祁】【杉】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
祁，来源于洪咨夔的《宋诗》《用蜀行送徐隆庆守金州》，原文：汉王引兵故道出袭雍，武侯率师祁山摇关中

【何】【执】【谐】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
国学点评
执，来源于皮日休的《唐诗》《公斋四咏 新竹》，原文：有根可以执，有

【何】【励】【椎】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
国学点评
励，来源于韩琦的《宋诗》《谢宫师杜公寄惠草书》，原文：天子只欲励薄俗，不惜一夔从二疏

【何】【伽】【韫】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
伽gā, jiā, qié木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
韫yùn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
国学点评
伽，来源于李龏的《宋诗》《赠僧某》，原文：曾见升坛落发时，伽黎衣冷影离离

【何】【蘅】【谒】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
蘅，来源于李颀的《唐诗》《送东阳王太守》，原文：江臯杜蘅绿，芳草日迟迟

【何】【璆】【诏】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
璆诏，来源于晏殊的《宋诗》《次韵和史馆吕相公九日偶成》，原文：重阳蜜饵承班诏，西苑璆樽辍泛花

【何】【郝】【裴】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郝hǎo, shì金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
裴péi, féi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
国学点评
郝，来源于不详的《唐诗》《京洛语》，原文：不姓许，即姓郝

【何】【渌】【纭】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
渌，来源于敦煌人作品[一]的《唐诗》《敦煌廿咏（并序） 十九、凿壁井咏》，原文：色带三春渌，芳传一味清

【何】【慕】【尧】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
慕尧，来源于刘克庄的《宋诗》《书事十首 其三》，原文：平生师慕尧夫者，老去无端也皱眉

【何】【隽】【璆】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隽juàn, jùn, zuì木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
国学点评
隽，来源于黄庚的《宋诗》《上李承旨学士 其三》，原文：未应隽轨淹东鲁，行看文星照北燕

【何】【庄】【嶛】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庄zhuāng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
嶛liáo木高。
国学点评
庄，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《庄公》》，原文：葬曹庄公

【何】【寅】【篁】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
寅，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祀九宫贵神十首 亚、终献用《文安》。》，原文：嘉觞中贰，执事惟寅

【何】【纭】【燏】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
燏yù木火光貌。
国学点评
纭，来源于杨炎正的《宋诗》《竹》，原文：人情上下鸥在水，世事纷纭蛛挂丝

【何】【本】【兴】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
国学点评
本兴，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占怪第二十三（京本作「占怪象第十四」○四十四首） 二十七》，原文：此是干坤兴废事，戈矛（京本作「鋋」）大举祸重重，万姓失耕农

【何】【尤】【苓】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
尤，来源于方回的《宋诗》《存心具饮》，原文：可读书本少，能言士尤稀

【何】【蕖】【箬】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
箬ruò, nà木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
国学点评
蕖，来源于史浩的《宋词》《喜迁莺》，原文：渐向晚，放芙蕖千顷，交辉华烛

【何】【札】【晢】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
晢zhé, zhì木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
札，来源于无名氏的《元曲》《小石调・归来乐》，原文：动不动说甚么玉堂金马，虚费了文园笔札

【何】【权】【傅】

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
权，来源于薛能的《唐诗》《春日闲居》，原文：权门多见薄，吾道岂终行

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