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师姓-兔年出生-唐诗-男孩-起名

孙支惋作者：孙支惋2022-09-28 01:10:32

师姓-属兔-男孩-唐诗，师是我国排名第267位的姓；生肖属：兔，兔宝宝喜欢吃素食，兔最初也是出现在山上，喜欢树木和水，所以兔的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”、“米”、“谷”、等部首的字；兔宝宝注重外表，所以兔的宝宝起名适宜用有“衣”、“彡”、“巾”、“采”等部首的字；兔宝宝有洞穴，比较温柔，并且会出现在田野，所以兔的宝宝起名适宜用有“犭”、“田”、“月”、“囗”、“宀”等部首的字；

师姓-兔年出生-唐诗-男孩-起名

师峤尔

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
尔ěr, mǐ, nǐ火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇隐公元年》，原文：公子益师卒

师灏宣

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
宣xuān金指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇襄公十年》，原文：晋师伐秦

师沉昂

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
昂áng, yàng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
国学点评
师，来源于金履详的《宋诗》《北山之高寿北山何先生 其一○》，原文：乐学师贤，有永无怠

师沛缃

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
师，来源于韦蟾的《唐诗》《赠商山僧》，原文：师言耳重知师意，人是人非不欲闻

师闰峥

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇成公八年》，原文：晋栾书帅师侵蔡

师储裕

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
储chǔ, chú金储蓄，有积累之意。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：虞无师，其曰师何也

师焘恢

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
恢huī木天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇僖公十八年》，原文：夏，师救齐

师莘竺

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
竺zhú, dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
师，来源于崔敦礼的《宋诗》《李煜不朝伐之煜降江南平为震雷薄矣》，原文：王师如翰，至则速

师凛颜

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
师，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《梁惠王章句下》》，原文：工师得大木

师屿炀

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇襄公十年》，原文：晋师伐秦

师谐蘅

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
师，来源于释道宁的《宋诗》《偈六十九首 其五一》，原文：师子嚬呻，象王游戏

师燃岳

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
师，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《秋官司寇》》，原文：小师，莅戮

师杉嵘

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
国学点评
师，来源于姚合的《唐诗》《送澄江上人赴兴元郑尚书招》，原文：师经非纸上，师佛在心中

师淬术

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
师，来源于王之道的《宋诗》《赠僧辨端》，原文：何以谢吾师，恨无虞师金

师娄栎

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：晋师至，吾又从之

师延经

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
经jīng, jìng木朝经暮史，形容勤奋读书。
国学点评
师延经，来源于韩维的《宋诗》《题巽亭》，原文：横经咨老师，置醴延大耋

师典潆

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
典diǎn, tiǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：公以楚师伐齐，取谷

师笠采

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
师，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《秋官司寇》》，原文：小师，莅戮

师岳倾

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
倾qīng, qǐng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
师，来源于刘克庄的《宋诗》《和林太渊二首 其一》，原文：为吾子师余岂敢，伊家元有大宗师

师钲樨

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
钲zhēng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
师，来源于贯休的《唐诗》《赞念法华经僧》，原文：吾师吾师须努力，年深已是成功积

师涌缨

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
涌yǒng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：大师辞，师曹请为之

师洲昀

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
国学点评
师，来源于释智愚的《宋诗》《五祖演和尚赞》，原文：师之道兮不可得而称，师之德兮不可得而述

师炔荣

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
师，来源于佚名的《尚书》《尚书/《商书》》，原文：卿士师师非度

师坤舜

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
国学点评
师，来源于王禹偁的《宋诗》《酬处才上人》，原文：感师自远来相亲，为师画卦成同人

师域鸿

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
鸿hóng水鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
国学点评
师，来源于释德洪的《宋诗》《疏山仁禅师赞》，原文：唯矬师叔，是大幻师

师采逸

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
师，来源于文彦博的《宋诗》《诗寄龙门宝应寺证大师》，原文：欲问证师求正住，凭师改作潞公庵

师楣理

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：晋赵鞅帅师伐卫

师缥识

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
识shí, shì, zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：三、虞师、晋师灭夏阳

师汶仁

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
仁rén金比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇宣公八年》，原文：晋师、白狄伐秦

师莱岿

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇僖公十八年》，原文：五月戊寅，宋师及齐师战于甗

师浚涛

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
浚jùn, xùn, cún水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
涛tāo, cháo, shòu, dào水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：宋向巢帅师伐郑

师鸢采

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
师，来源于释心月的《宋诗》《偈颂一百五十首 其一○四》，原文：诸佛机，祖师意

师沉萧

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
国学点评
师，来源于无名氏的《元曲》《两军师隔江斗智・沉醉东风》，原文：(正旦云)军师先请

师宁俞

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
宁níng, nìng火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
俞yú, shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：夏四月丙戌，卫孙良夫帅师及齐师战于新筑，卫师败绩

师缤辽

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：秋，公子遂帅师伐邾

师嵇诣

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇宣公十年》，原文：六月，宋师伐滕

师珵绚

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：叔孙豹如京师

师才湫

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
师，来源于刘辰翁的《宋词》《虞美人》，原文：谁赐大师师号、退昭阳

师同源

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇庄公八年》，原文：秋，师还

师孝泷

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
师，来源于金履详的《宋诗》《北山之高寿北山何先生 其一》，原文：是师黄父，以振我绪

师洵辰

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
洵xún, xuàn水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
师，来源于司空图的《唐诗》《句》，原文：看师逸蹟两师宜，高适歌行李白诗

师潜徵

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
师，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《离娄章句下》》，原文：”公行子有子之丧，右师往吊，入门，有进而与 右师言者，有就右师之位而与右师言者

师奕决

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
师，来源于李白的《唐诗》《相和歌辞 上云乐》，原文：五色师子，九苞凤凰

师沛之

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
之zhī, zhū, zhì火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
国学点评
师沛之，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：”于是还师滨海而东，大陷于沛泽之中

师槿纫

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
师，来源于方干的《唐诗》《题碧溪山禅老》，原文：师步有云随，师情唯鹤知

师枫颜

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
师，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：师必有名，人之称斯师也者，则谓之何

师奘炳

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：楚子、郑师败绩

师葭振

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
振zhèn, zhēn, zhěn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
国学点评
师，来源于岳珂的《宋诗》《二苏文登趋阙二帖赞》，原文：父师昆弟，以及诸子

师纮桦

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《成公》》，原文：败者称师，楚何以不称师

师皋榭

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
皋gāo, háo, gū木鹤鸣九皋，比喻贤士身隐名著。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
师，来源于贾黄中的《宋诗》《吟贻宣议大师英上人》，原文：金僊子便是师师，高道宁容世纲羁

师汶泰

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《定公》》，原文：其言于京师何

师搦榆

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
国学点评
师，来源于许浑的《唐诗》《闻释子栖玄欲奉道因寄》，原文：今日劝师师莫惑，长生难学证无生

师勰樗

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
师，来源于无名氏的《元曲》《两军师隔江斗智・沉醉东风》，原文：(正旦云)军师先请

师缪凛

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
缪móu, miào, miù火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
师，来源于崔涂的《唐诗》《寄青城山颢禅师》，原文：怀师不可攀，师往杳冥间

师嵇瀚

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
师，来源于释原妙的《宋诗》《偈颂六十七首 其一二》，原文：师子窟，师子吼

师峻禺

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
禺yú, yù木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
国学点评
师，来源于马致远的《元曲》《吕洞宾三醉岳阳楼・油葫芦》，原文：师父，你看这边景致

师琛宁

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
宁níng, nìng火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《隐公》》，原文：癸丑，盟于邓，为师期

师绡皓

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
皓hào, huī木指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：六月，宋师伐滕

师琤沧

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
师，来源于良价的《唐诗》《王子颂五首 内生》，原文：《禅门诸祖师偈颂》卷上之上云为「石霜诸禅师出题，洞山悟本大师颂

师决燿

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：」师侵外州，大获

师葆潭

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
葆bǎo, bāo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇成公六年》，原文：晋栾书帅师救郑

师寅飔

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇成公十七年》，原文：晋侯使荀□来乞师

师茯鸢

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：晋师、宋师、卫宁殖侵郑

师箬岳

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
箬ruò, nà木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：四、齐师、宋师、曹师城邢

师秋沐

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
师，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 享章怀太子庙乐章 迎神》，原文：仙气霭霭，灵从师师

师汝秭

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》，原文：晋郤缺帅师伐蔡

师涌缘

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
涌yǒng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
师，来源于吴昌龄的《元曲》《花间四友东坡梦・后庭花》，原文：师父合气了

师缘尚

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
尚shàng, cháng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：齐师败绩

师葭邵

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
邵shào金姓氏；水名，邵水发源龙山，西流会桐江、檀江。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、高风亮节之义。
国学点评
师，来源于张耒的《宋诗》《读守道诗》，原文：扫堂捧杖供贱役，侍师之坐随师行

师崧谐

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《隐公》》，原文：卫人以燕师伐郑

师岐松

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
师岐松，来源于释如珙的《宋诗》《天目和尚赞》，原文：还有知得者么，杨岐之衣到松源师祖不传，临终谓兄弟久聚

师笛澄

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
笛dí木寓意高雅的兴趣爱好。
澄chéng, dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
师，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释兽(对动物的解释)》，原文：豕生三豵，二师，一特

师缤瞻

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：齐师败绩

师沥祯

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
沥lì水倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
师，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大晟府拟撰释奠十四首 初献盥洗用《同安》。》，原文：右文兴化，宪古师经

师砺缪

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
缪móu, miào, miù火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
国学点评
师，来源于王之道的《宋诗》《赠僧辨端》，原文：何以谢吾师，恨无虞师金

师波未

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
波bō, bēi, bì水波澜壮阔，比喻声势浩大。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
师波未，来源于释咸杰的《宋诗》《偈颂六十五首 其六二》，原文：先师未了底，应是起波澜

师沦茯

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
沦lún, lǔn, guān水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
师，来源于刘子翬的《宋诗》《汴京纪事二十首 其二○》，原文：辇毂繁华事可伤，师师垂老过湖湘

师岳曙

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
师，来源于许浑的《唐诗》《和浙西从事刘三复送僧南归》，原文：怜师不得随师去，已戴儒冠事素王

师皤波

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
皤pó, pán水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
波bō, bēi, bì水波澜壮阔，比喻声势浩大。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：夏，师救齐

师肖曦

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
师，来源于朱万年的《宋诗》《贤牧堂》，原文：师

师莱岳

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇哀公五年》，原文：晋赵鞅帅师伐卫

师意沧

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
意yì, yī土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
师，来源于释道璨的《宋诗》《偈颂二十五首 其一一》，原文：如来禅，祖师意

师沦玺

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
沦lún, lǔn, guān水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
师，来源于无名氏的《宋诗》《书西湖雷峰云讲主草书》，原文：云师云师汝诚能，春蚓秋蛇几时了

师柯笃

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
国学点评
师，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零四首 其五二》，原文：玉版阿师，锦绷稚子

师霈瑧

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
瑧zhēn木玉名。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：郑公子喜帅师伐许

师自樗

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
师，来源于来鹄的《唐诗》《圣政纪颂》，原文：何教何师，生来死止

师常诏

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：叔弓帅师疆郓田

师戚泱

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：齐隰朋帅师会秦师，纳晋惠公

师芨倾

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
倾qīng, qǐng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》，原文：六、戊辰，叔弓帅师败莒师于濆泉

师苍皙

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
国学点评
师，来源于释印肃的《宋诗》《学无学颂一十五首 其五》，原文：病在己而过在师，脱师离己闷胡芦

师汉骏

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
汉hàn, tān水气冲霄汉，形容魄力非常大。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
师，来源于黄庭坚的《宋诗》《为黄龙心禅师烧香颂三首 其一》，原文：老师身今七十六，老师心亦七十六

师銮纬

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
纬wěi土1、组织，如纬文；2、治理，如纬世，治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
国学点评
师，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大晟府拟撰释奠十四首 亚、终献用《文安》。》，原文：百王宗师，生民物轨

师卓涌

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
卓zhuó, zhuō火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
涌yǒng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
国学点评
师卓涌，来源于姜特立的《宋诗》《游鼓山喝水巖》，原文：寻师水倒回，卓锡泉涌沸

师种灏

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《襄公》》，原文：二、郑师伐宋

师岳衡

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
衡héng土负衡据鼎，指身居高位，肩负重任。
国学点评
师岳衡，来源于宋温舒的《宋诗》《赠英公上人》，原文：粹钟衡岳诞吾师，十九彤廷赐紫衣

师什松

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
师，来源于戴圣的《礼记》《礼记/檀弓下》，原文：今斯师也，杀厉与

师沅胧

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
师，来源于梅尧臣的《宋诗》《赠张处士》，原文：抱之京师来，岂与工师列

师犹庆

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
犹yóu, yáo土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
庆qìng, qīng, qiāng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
师，来源于释印肃的《宋诗》《偈颂十四首 其四》，原文：师子儿，无畏力

师允渭

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
师，来源于皮日休的《唐诗》《三羞诗三首》，原文：亦衣许师衣，亦食许师粟

师境阔

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：七、晋师、白狄伐秦

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