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姓李培字辈女孩起名指南:寓意、技巧与精选名字推荐

何衡晋作者:何衡晋2025-11-06 14:45:49

在中国传统文化中,起名不仅是一个简单的标识,更承载着家族的期望、文化的传承以及个人的命运寓意。对于姓李且属于“培”字辈的女孩来说,起名需要兼顾辈分用字“培”的融入,同时赋予名字以美感、吉祥寓意和现代感。辈分起名源于宗族制度,旨在维系家族血脉的连续性,“培”字本身寓意培养、培育,象征着成长、教育和滋养,因此名字中可以结合柔美、智慧或品德的字眼,以体现女孩的独特气质。 首先,考虑“培”字在名字中的位置。常见的方式是将“培”作为名字的中间字,例如“李培妍”、“李培馨”,其中“妍”代表美丽,“馨”象征芬芳品德,整体名字既符合辈分要求,又突出女性特质。另一种方式是将“培”与其他字组合成复合词,如“培琳”(琳意为美玉,寓意珍贵)或“培慧”(慧表示智慧),这些名字简洁易记,且富含深意。 起名时还需注意音韵和谐和书写美观。李姓发音为“Lǐ”,声调为上声,搭配“培”(péi,阳平声)时,应选择声调起伏自然的字,避免拗口。例如,“李培雅”(雅字为去声,整体音律流畅)比“李培静”(静字为去声,但可能稍显平淡)更易上口。同时,书写上要避免笔画过于复杂,确保名字易于辨认和书写,这对孩子的日常使用有益。 此外,现代起名趋势强调个性与时代感。家长可以融入自然元素(如“李培月”、“李培萱”,月代表皎洁,萱象征忘忧草)、或文学典故(如“李培诗”,取自诗词文化),以增加名字的独特性和文化深度。重要的是,名字应避免生僻字或负面谐音,确保在社会交往中给人留下积极印象。 总之,姓李培字辈女孩起名是一门艺术,结合传统辈分与现代审美,既能尊重家族传承,又能赋予孩子美好的未来愿景。通过精心选择,一个名字可以成为孩子一生的正能量源泉。

姓李培字辈女孩起名

李益培

拼音五行释意
好处,有好处;增加,更加,同“溢”,水漫出来,富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
益培,来源于释道潜的《宋诗》《证师圣可桐虚斋》,原文:异速成之朝荣兮,培益厚而日敏

李培籍

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
书籍、典籍,象征学识丰富,才富五车。
国学点评
培籍,来源于邵度的《宋诗》《挽东莱先生 其二》,原文:籍湜疑培植,房陈似羽翰

李云培

拼音五行释意
yún云彩,指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠,成团地在空中飘浮;也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物;用作人名意指抱负不凡、心怀广阔。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
云培,来源于张栻的《宋诗》《次韵许深父 其四》,原文:栽培拟待凌云日,眼底浮花奈若何

李培郄

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qiè,xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
培,来源于王炎的《宋诗》《和汪诚之韵》,原文:知君培其根,许我撷其菁

李灏培

拼音五行释意
hào指水势无边际,广大;通“浩”,空旷,浩瀚的样子,用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
灏,来源于虞俦的《宋诗》《立秋四十日矣天气甚凉南坡杖屦之兴犹懒何也不应今年欢意顿减如此因以诗挑之》,原文:灏气南坡日夕清,杖藜缘底邈无情

李轶培

拼音五行释意
指超过;古同“溢”,充满而流出;通“逸”,安闲逸乐,用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
轶,来源于曹彦约的《宋诗》《次韵清卿用使君鹿鸣韵见贻》,原文:往事纷纭几折角,后来奔轶要加鞭

李培璞

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
1、喻人的天真状态,质朴,淳朴,如返璞归真。2、未雕琢过的玉石,或指包藏着玉的石头,指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
培,来源于何耕的《宋诗》《普通山距府东十数里青州禅师洪果道场也自龙华归过之栋宇颓落僧徒鄙野良为可惜是夜雨大作因书所闻所见为长韵》,原文:锦城之东山培塿,突起伽蓝压山口

李珞培

拼音五行释意
luò中国少数民族之一,分布在西藏,珞本义形容石头坚硬,用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
珞,来源于王质的《宋诗》《赠杨溥》,原文:云溪独造珞琭渊,此曹可收不可捐

李时培

拼音五行释意
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
时培,来源于陈著的《宋诗》《弟观喜董稼山至有诗因次韵二首 其一》,原文:时出苦言医俗耳,多培好事寿闲身

李培浅

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qiǎn,jiān比喻女子轻柔可爱,姿容绰约。
国学点评
培浅,来源于王子俊的《宋诗》《淳熙内禅颂》,原文:岂惟回之,视培浅深

李松培

拼音五行释意
sōng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
松培,来源于杜范的《宋诗》《丁丑别金坛刘漫塘七首 其二》,原文:培塿植松柏,斧斤日相寻

李培邕

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yōng古同“雍”,用于人名意指和睦友好,豁达通畅之义。
国学点评
培邕,来源于华镇的《宋诗》《峄阳孤桐》,原文:埋没如邕爨,栽培异楚宫

李含培

拼音五行释意
hán负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
含,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《熙宁望祭岳镇海渎十七首 酌献用《成安》。》,原文:祭用薶沈,顺性含藏

李廷培

拼音五行释意
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
廷,来源于李伯玉的《宋诗》《淳祐七年丁未十一月朔蔡久轩自江东提刑归抵家时三馆诸公以风霜随气节河汉下文章分韵赋诗送别得下字》,原文:君心政事本,治化朝廷下

李培蕾

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
lěi像花蕾一样娇嫩美丽,芬芳无限。
国学点评
培,来源于李纲的《宋诗》《张甥赋碧桃次其韵》,原文:慇勤池上亲培植,从此芬芳冠七闽

李培潞

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
比喻像河水一样绵延不息,不停追逐真理与梦想。
国学点评
培,来源于徐经孙的《宋诗》《培芳亭草创胥会》,原文:培芳草创强铺筵,画出清明三月天

李培搦

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
nuò比喻不怕困难,勇于挑战。
国学点评
培,来源于晁补之的《宋词》《水龙吟》,原文:幽葩细萼,小园低槛,壅培未就

李培勤

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qín比喻学习辛勤努力,倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
国学点评
培勤,来源于赵汝譡的《宋诗》《为赵振文赋马塍歌》,原文:园翁爱花如子孙,寸生尺长勤培根

李培旬

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xún十日;十年;周(用于年月)。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
培,来源于卫宗武的《宋诗》《坟院新篁 其二》,原文:非繇培植得揽玩,何异不稼而有囷

李蕴培

拼音五行释意
yùn一般指积聚,包含,含蓄,如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
蕴培,来源于冯时行的《宋诗》《题綦母氏孝友堂诗》,原文:培植诞嘉种,芟蕴殄莠稗

李培彦

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yàn指有才德的杰出人物,象征有才学,操守廉政,名利双收,成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
培,来源于周紫芝的《宋诗》《次韵季共蓬斋新梅》,原文:殷勤培弱干,何日课獠奴

李培戚

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
比喻心思敏感细腻,容易被情感打动,十分感性。
国学点评
培,来源于陈著的《宋诗》《应吴伯秀县尉教鄞学求诗》,原文:道义在培植,身为枝叶根

李璨培

拼音五行释意
càn美玉;明亮、灿烂的样子,用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
璨,来源于白居易的《唐诗》《偶以拙诗数首寄呈裴少尹侍郎蒙以盛制四篇一时酬和重投长句美而谢之》,原文:报我之章何璀璨,累累四贯骊龙珠

李培至

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhì指最好的朋友,至亲;也指最高的荣誉,如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
培至,来源于王柏的《宋诗》《和伯兄新竹韵》,原文:谁与共栽培,莫至风声落

李晃培

拼音五行释意
huǎng,huàng光亮闪耀,熠熠生辉。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
晃,来源于王十朋的《宋诗》《春雪》,原文:我时巴峡观,眩晃迷江山

李琬培

拼音五行释意
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
琬,来源于沈辽的《宋诗》《左史洞》,原文:琬琰凿屋壁,烟霞列梁栋

李培寓

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
指原指寄居,后泛指居住;寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
培,来源于曾协的《宋诗》《次韵翁士秀病起》,原文:似矜断木欲青黄,宁有长松生培塿

李培滟

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yàn意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
国学点评
培,来源于杨泽民的《宋词》《浣溪沙》,原文:一径栽培九畹成

李培弈

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
本义是下棋;在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
培,来源于文彦博的《宋诗》《东枢后轩列植花草随时竞秀种类寔繁滋蔓因依未易图也然昔之造化者为不少矣故录其名数牓于北垣意欲后之人勿剪勿伐且无忘于封植也因观其牓偶作小诗三章曰嘲曰解曰断云 嘲》,原文:如何桃与李,曾不预栽培

李培铮

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
国学点评
培,来源于梅尧臣的《宋诗》《和十一月八日圃人献小桃花二绝 其二》,原文:丹艳已先灰管动,不由人力与栽培

李渭培

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
渭,来源于刘禹锡的《唐诗》《与歌者何戡》,原文:旧人唯有何戡在,更与殷勤唱渭城

李未培

拼音五行释意
wèi表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一,通常为地支的第八位,其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
未培,来源于徐鹿卿的《宋诗》《春补揭榜史君为诗以农谕学次韵为谢》,原文:善根深培恐未固,恶念痛绝犹潜萌

李培秸

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
jiē象征生命力旺盛,拥有丰硕的成就。
国学点评
培,来源于张舜民的《宋诗》《句 其二三》,原文:栽培夺天巧,接缀假人功

李培合

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
hé,gě齐心合力,比喻展开合作,共同努力。
国学点评
培合,来源于范纯仁的《宋诗》《寄鲜于子骏西台》,原文:蒹葭岂合依良玉,培塿何能望泰山

李培晖

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
培,来源于廖行之的《宋诗》《和益阳赵宰六首 其一》,原文:会有明伦士,培风纵鹗横

李培翩

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
piān本义指疾飞的样子,后形容人动作轻疾,风流潇洒貌,用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
培,来源于赵善傅的《宋诗》《勉善信弟志学》,原文:为人欲立持身本,入学先培进德基

李培戍

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
shù比喻坚守本心,初衷不改。
国学点评
培戍,来源于冯山的《宋诗》《送江衍巨源提举赴阙》,原文:借将贺兰作都护,戍守尚恐难栽培

李培旨

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
培,来源于刘克庄的《宋诗》《三月十四日陪帅卿出游一首》,原文:訾洲久芜没,草树皆新培

李皙培

拼音五行释意
白皙,用于人名意指纯洁无暇,清新纯真之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
皙,来源于曾丰的《宋诗》《上浙东帅王尚书》,原文:王通续似赘,束皙补疑赢

李晰培

拼音五行释意
意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
晰,来源于刘克庄的《宋词》《踏莎行》,原文:玉兔迷离,金鸡嘲晰,二星无语空惆怅

李敏培

拼音五行释意
mǐn比喻做事灵活敏捷,头脑聪明,反应迅速。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
敏培,来源于袁燮的《宋诗》《与范总干》,原文:所期培殖丰,肯诧裁决敏

李培阮

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
ruǎn指一种中国传统乐器,阮咸的简称。用作人名意指温婉、美丽、柔情、可爱之义。
国学点评
培,来源于陈世卿的《宋诗》《淘金山》,原文:一自登巉巖,培塿视群山

李培淇

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
水名,引申为清爽,幸福,甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
培,来源于张栻的《宋诗》《故观文建安刘公挽诗四首 其三》,原文:辛苦培邦本,雍容遏乱锋

李培约

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yuē,yāo简要,简单;邀请;节俭;事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
国学点评
培约,来源于张耒的《宋诗》《游李氏园》,原文:绰约风光新物态,栽培园沼好生涯

李培昃

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
比喻勤奋,努力,坚持,对待事情认真,一丝不苟。
国学点评
培,来源于陆游的《宋诗》《杂感五首以不爱入州府为韵 其一》,原文:降及秦汉王,望古犹培塿

李曦培

拼音五行释意
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
曦,来源于皎然的《唐诗》《酬薛员外谊苦热行见寄》,原文:炎曦烁肌肤,毒雾昏性情

李培珧

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yáo古代指刀,弓上的装饰品,用于人名意指精致,珍贵之义。
国学点评
培,来源于张舜民的《宋诗》《句 其二三》,原文:栽培夺天巧,接缀假人功

李蔚培

拼音五行释意
wèi蔚是多音字,念wèi时,指草木茂盛、盛大、聚集,也指有文采,文辞华美。念yù时,是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
蔚,来源于邵桂子的《宋诗》《疏屋诗为曹云西作》,原文:穉甲怒生,嘉苗蔚敷

李培韪

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
wěi是,对,用于人名意指坚定,正确,值得肯定之义。
国学点评
培韪,来源于王之道的《宋诗》《次韵孙兴宗秋怀》,原文:静言培塿亦何罪,不韪正坐睎衡嵩

李培瑜

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
指美玉或玉的光泽,用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
培,来源于王之望的《宋诗》《移竹》,原文:深培畏不寿,静对殊未足

李培湫

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qiū,jiǎo湫然,用于人名意指清静悠然,清心寡欲之义。
国学点评
培,来源于朱长文的《宋诗》《苏学十题 公堂槐》,原文:五纪栽培后,三春长育中

李晶培

拼音五行释意
jīng比喻心灵纯净,晶莹剔透。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
晶培,来源于王安石的《宋诗》《定林示道原》,原文:湿银注寒晶,奁以青培堆

李煦培

拼音五行释意
温暖;恩惠;日出时的霞光,用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
煦,来源于真德秀的《宋诗》《志道生日为诗勉之》,原文:嘘呵云雾兴,涵煦草木茂

李采培

拼音五行释意
cǎi,cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
采培,来源于李光的《宋诗》《悼程伯宇尚书 其二》,原文:壮节滋培雨露深,褎然文采冠儒林

李栾培

拼音五行释意
luán指栾树,落叶乔木;拱,用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
栾,来源于邹极的《宋诗》《题招福寺檀栾轩 其一》,原文:开轩得幽致,槛外筑檀栾

李其培

拼音五行释意
qí,jī第三人称代词。助词,表示揣测、反诘、命令、劝勉;附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
其培,来源于李纲的《宋诗》《志宏以牡丹酴醿见遗戏呼牡丹为道州长且许时饷酴醿作二诗以报之 牡丹》,原文:化工彫刻无厚薄,地气培植非其乡

李培绪

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
开端;丝的头;前人未完成的事业,功业;连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
培,来源于黄庶的《宋诗》《题人移牡丹》,原文:栽培欲报应先发,根柢虽移不改芳

李缨培

拼音五行释意
yīng用线或绳等做的装饰品;长带,绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
缨,来源于王贞白的《唐诗》《御沟水》,原文:此中涵帝泽,无处濯尘缨

李亚培

拼音五行释意
意为第二,次一等的,挨着,靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
亚,来源于李彭的《宋诗》《吕信道以诗见遗作五字句报之》,原文:江州持月旦,严于亚夫营

李培郦

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
lì,zhí指姓氏,通“丽”字,丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
国学点评
培,来源于胡寅的《宋诗》《和范元作二首 其一》,原文:斸雪重培菊,临溪易买鱼

李培泉

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
quán比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈,品德高尚。
国学点评
培泉,来源于陆游的《宋诗》《龟堂晨起》,原文:培火螭炉起宝熏,滴泉鏊研聚玄云

李芙培

拼音五行释意
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
芙,来源于许月卿的《宋诗》《客来》,原文:芙蓉天富贵,松竹月清奇

李冰培

拼音五行释意
bīng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
冰培,来源于周邦彦的《宋词》《满路花・促拍满路花》,原文:冰壶防饮渴,培残火

李晋培

拼音五行释意
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
晋,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》,原文:晋人、宋人伐郑

李培逸

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
培,来源于黄定的《宋诗》《舍人崔公挽词 其一》,原文:昭代培英俊,皇天独不仁

李骊培

拼音五行释意
探骊得珠,用于人名意指大吉大利,文采出色之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
骊,来源于张元干的《宋诗》《送舒希古》,原文:骊驹虽在门,不下儿女泪

李柃培

拼音五行释意
líng柃木,可做染料,用于人名意指生活美满,充满乐趣之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
培,来源于金履详的《宋诗》《景定甲子夏五三日王希夷兄有弄璋之庆是时希夷尚在岁寒堂报至以历推之日在参月在东井火在天西北鲁斋先生曰此卿相之命也越七日希夷煮饼岁寒诸朋友与焉桐阳金履祥吉甫为诗以贺》,原文:培养庆源惟一善,流传家学有余师

李钗培

拼音五行释意
chāi女子的一种首饰,由两股簪子合成,用来借指女子,用作人名意指明艳、美丽、冰清玉洁之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
钗培,来源于艾性夫的《宋诗》《种韭》,原文:深培膏土玉钗长,细摆春风碧带香

李培泯

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
培,来源于徐瑞的《宋诗》《仲退对月有怀芳洲景文至不忘仆为古诗三首语意浓至次韵以谢并寄芳洲景文 其一》,原文:又如渴蠹木,枯根莽难培

李培媛

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yuàn,yuán指美女,有才能的美女,也指年轻,用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
国学点评
培,来源于孙冲的《宋诗》《过古夹寨城》,原文:踞峙培山峻,环围列堑长

李翙培

拼音五行释意
huì翽,[呼會切 ],飛聲也。从羽歲聲。《詩》曰:“鳳皇于飛,翽翽其羽。”。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
翙,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》,原文:凤凰于飞,翙翙其羽,亦集爰止

李培映

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yìng指照射;反照,照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
培,来源于徐经孙的《宋诗》《培芳亭草创胥会》,原文:培芳草创强铺筵,画出清明三月天

李培英

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yīng指花,蓓蕾,尚未绽放的花朵;好,美好;精华,事物最精粹的部分,如英华;才智杰出,才能出众的人,如精英。英同“瑛”,似玉的美石。用。
国学点评
培英,来源于黄定的《宋诗》《舍人崔公挽词 其一》,原文:昭代培英俊,皇天独不仁

李瑹培

拼音五行释意
tú,shū[《廣韻》傷魚切,平魚,書。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
培,来源于王十朋的《宋诗》《同钱用明用章游白石巖》,原文:群峯真培塿,沧海为渠沟

李培潇

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xiāo指行为举止自然大方,不拘束;也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
国学点评
培潇,来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・双调/新水令》,原文:恰携的半堤烟雨过潇湘,有心待栽培在九重天上

李培淳

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
培淳,来源于崔敦诗的《宋诗》《皇帝上太上皇帝寿乐曲 再举酒用大椿之曲》,原文:培植自古,质淳以全

李培维

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
wéi:指维护,保护;也指思维,判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
培维,来源于陈淳的《宋诗》《赴调归忧时题壁》,原文:栽培自上古,婆娑荫八维

李丁培

拼音五行释意
dīng,zhēng丁一卯二,形容做事确实、牢靠,一丝不差。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
丁培,来源于王安石的《宋诗》《示元度》,原文:沟西雇丁壮,担土为培塿

李庭培

拼音五行释意
tíng审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
庭培,来源于陈著的《宋诗》《寄题剡竺贯之书堂》,原文:人从今日封培去,百世金庭好石门

李培憧

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chōng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
培,来源于陶梦桂的《宋诗》《次韵良佐歇心歌三首 其二》,原文:随意栽培花几窠,梅坡安稳即銮坡

李芨培

拼音五行释意
比喻编织幸福,前程锦绣。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
芨,来源于沈瀛的《宋词》《满庭芳》,原文:任城仙子,玉芨镇长移

李憬培

拼音五行释意
jǐng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
憬,来源于彭汝砺的《宋诗》《和执中游山》,原文:生死等梦幻,可能憬然否

李培献

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xiàn指恭敬庄严地送给;表现出来;贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
培,来源于方凤的《宋诗》《寄柳道传黄晋卿两生 其三》,原文:盈盈黄菊丛,栽培费时日

李斯培

拼音五行释意
指这,这里;乃,就;尽,斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
斯,来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《乡党篇》》,原文:色斯举矣,翔而后集

李缤培

拼音五行释意
bīn指繁盛,众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
缤,来源于孙巖的《宋诗》《和元京兄赋苹花》,原文:一春观物眼,红紫厌缤纷

李培奎

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
kuí比喻像天上的星宿一样明亮美丽,让人仰望。
国学点评
培,来源于王奕的《宋词》《贺新郎》,原文:是何年、培植琼葩,分来何谱

李培原

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yuán指最初的,开始的;宽容;平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
培原,来源于吕祖谦的《宋诗》《郑武子删定挽章二首 其二》,原文:培养逢原学,堙沈济世勋

李培淑

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
shū淑字的意思为善,美。(多指女性的外表容貌美丽贤淑、心地善良,姿态优美、温柔文静等)。用作人名意指花容月貌、知书达理、温柔之义。
国学点评
培,来源于王洋的《宋诗》《代徐思远谢张季万》,原文:慰荐增今喜,栽培任夙期

李培淮

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
国学点评
培,来源于程洵的《宋诗》《过铅山望鹅湖峰次叔重韵》,原文:岳立培塿中,千古磨不灭

李釉培

拼音五行释意
yòu比喻心灵光洁明亮,品行高尚。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
培,来源于陈造的《宋诗》《龙眼矶》,原文:龙眼风火矶,培塿视华岱

李培札

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
国学点评
培,来源于黄裳的《宋诗》《次常父著作曝书之韵》,原文:培风谁有志,从此好南翔

李培瑥

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
wēn[《集韻》烏昆切,平,影。
国学点评
培,来源于梅尧臣的《宋诗》《杨乐道留饮席上客置黄红丝头芍药》,原文:栽培动经年,风雨便成昨

李瑭培

拼音五行释意
táng玉的一种,用于人名意指高贵,洁白,宝贵之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
瑭,来源于马致远的《元曲》《梁州・听得那静鞭响ㄡㄡ聒聒,听得杖鼓鸣恰早喜喜欢欢。近着那独杨宫》,原文:那里也石敬瑭前部先锋,周德威行营的总管

李培滢

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yíng一般指清澈的样子,如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
培,来源于孔平仲的《宋诗》《又奉周文之》,原文:土性殊美恶,栽培择所宜

李培卫

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
wèi指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
培卫,来源于米芾的《宋诗》《山林堂》,原文:洗竹延清景,培松卫岁芳

李培琰

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yǎn1、形声。从玉,炎声;2、美玉,用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
培,来源于韩琦的《宋诗》《次韵和崔公孺国博黄杏花》,原文:真宜相阁栽培物,更是仙人种植花

李瞳培

拼音五行释意
tóng指瞳孔;引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
瞳,来源于文天祥的《宋诗》《赠林碧鉴相士》,原文:君从何处得此物,铸就双瞳敌秋月

李鹭培

拼音五行释意
鸟类的一科,翼大尾短,嘴直而尖,颈和腿很长,常见的有“白鹭”,引申指像鹭鸟一样洁白,用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
鹭,来源于李白的《唐诗》《送殷淑三首 二》,原文:白鹭洲前月,天明送客回

李培唯

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
培,来源于虞俦的《宋诗》《和耘老弟南坡芙蓉》,原文:向日壅培曾覆篑,有时灌溉亦连筒

李庄培

拼音五行释意
zhuāng,péng一般指严肃,端重,谨严持重,如庄语,庄论;也指端正之士,正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
庄,来源于韩元吉的《宋诗》《梵隆大师乞诗隆能琴阮为鼓数行》,原文:庄严万人缘,功就只弹指

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