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班姓缺水2023年出生最好小孩起名

刘羲棹作者：刘羲棹2023-02-12 06:59:53

班姓-属兔-缺水，班是我国排名第216位的姓；生肖属：兔，兔宝宝喜欢吃素食，兔最初也是出现在山上，喜欢树木和水，所以兔的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”、“米”、“谷”、等部首的字；兔宝宝注重外表，所以兔的宝宝起名适宜用有“衣”、“彡”、“巾”、“采”等部首的字；兔宝宝有洞穴，比较温柔，并且会出现在田野，所以兔的宝宝起名适宜用有“犭”、“田”、“月”、“囗”、“宀”等部首的字；

班姓缺水2023年出生最好小孩起名

【班】【宏】【逻】

拼音五行释意
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
逻luó火比喻做事谨慎认真，多次查证。
国学点评
宏，来源于袁燮的《宋诗》《题习斋》，原文：矧惟君子学，吾道深而宏

【班】【渝】【匠】

拼音五行释意
渝yú水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
渝，来源于释宝昙的《宋诗》《送判院杨道夫》，原文：公今赋渝州，将与山月鸣

【班】【莞】【骅】

拼音五行释意
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
骅huá水指骏马，良马，用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
国学点评
莞，来源于韩愈的《唐诗》《题秀禅师房》，原文：桥夹水松行百步，竹牀莞席到僧家

【班】【洛】【颀】

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
颀qí木本义为头俊美；形容身材修长，又通“恳”，表示诚恳，用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
国学点评
洛，来源于刘禹锡的《唐诗》《杂曲歌辞 忆江南 二》，原文：春去也，多谢洛城人

【班】【渭】【晰】

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
渭，来源于张九成的《宋诗》《读书 其一》，原文：谁能于其间，清浊分泾渭

【班】【慈】【津】

拼音五行释意
慈cí金慈明无双，赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。形容人聪明善良，富有声望。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
慈津，来源于杨万里的《宋诗》《发慈湖过烈山望见历阳一带山二首 其一》，原文：梦绕天津月再湾，慈湖解缆已开颜

【班】【湲】【漫】

拼音五行释意
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
国学点评
湲漫，来源于姚合的《唐诗》《杏溪十首 石濑》，原文：散漫复潺湲，半砂半和石

【班】【汉】【支】

拼音五行释意
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
支zhī火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
汉支，来源于林光朝的《宋诗》《东宫生日六首 乙未》，原文：本支周道盛，羽翼汉图昌

【班】【霖】【潇】

拼音五行释意
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
国学点评
霖，来源于杨万里的《宋诗》《秋雨叹十解 其六》，原文：老子愁来只苦吟，一吟一叹为秋霖

【班】【缥】【芾】

拼音五行释意
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
缥，来源于赵嘏的《唐诗》《宛陵寓居上沈大夫二首 二》，原文：觥筹不尽须归去，路在春风缥缈间

【班】【惟】【滔】

拼音五行释意
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
国学点评
惟滔，来源于李德裕的《唐诗》《述梦诗四十韵》，原文：阅川终古恨，惟见暮滔滔

【班】【泯】【箩】

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
箩luó木象征装载幸运、承载责任。
国学点评
泯，来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 三十一》，原文：四果皆欣求，一乘独玄泯

【班】【治】【榭】

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
治榭，来源于蒋之奇的《宋诗》《失题 其一》，原文：大开名园治亭榭，时燕朱履为欢娱

【班】【琲】【芃】

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
琲，来源于宋祁的《宋诗》《晚夏高斋看雨》，原文：圆荷万盖翻珠琲，绿稻千畦洒佛衣

【班】【文】【蕋】

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
文蕋，来源于沈佺期的《唐诗》《九日临渭亭侍宴应制得长字》，原文：魏文颁菊蕋，汉武赐萸房

【班】【姬】【涧】

拼音五行释意
姬jī木贤淑美丽的女子。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
姬，来源于刘黻的《宋诗》《赵坟》，原文：勿谓寻龙贵，苍姬积在农

【班】【淖】【品】

拼音五行释意
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
淖，来源于欧阳修的《宋诗》《答梅圣俞大雨见寄》，原文：扰扰泥淖中，无异鸭与猪

【班】【棕】【泱】

拼音五行释意
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
棕，来源于陆游的《宋诗》《感旧六首 其六》，原文：锦里瞻祠柏，绵州吊海棕

【班】【鼎】【凛】

拼音五行释意
鼎dǐng火盛大鼎盛，分量很重。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
鼎凛，来源于游九言的《宋诗》《杨忠襄墓》，原文：凛名义兮身世，九鼎重兮一羽轻

【班】【媖】【渊】

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
媖，来源于彭汝砺的《宋诗》《观画》，原文：文陛网户绿绮窗，中有美人岂媖媓

【班】【珲】【决】

拼音五行释意
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
决，来源于林用中的《宋诗》《游南岳风雪未已决策登山用敬夫春风楼韵》，原文：决策君勿疑，此理或通贯

【班】【阔】【潮】

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
阔潮，来源于张籍的《唐诗》《湘江曲》，原文：湘水无潮秋水阔，湘中月落行人发

【班】【洛】【语】

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
语yǔ,yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
国学点评
洛语，来源于关汉卿的《元曲》《诈妮子调风月・小桃红》，原文：问这洛阳城，少甚么能言快语官媒证

【班】【嶛】【潜】

拼音五行释意
嶛liáo木高。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
嶛，来源于姚合的《唐诗》《题鹤雏》，原文：羽毛生未齐，嶛峭丑于鸡

【班】【溯】【毓】

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
溯，来源于李流谦的《宋诗》《次赵惟直韵》，原文：山合失空旷，江奔成溯洄

【班】【津】【郄】

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
郄qiè,xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
国学点评
津，来源于崔湜的《唐诗》《襄阳作》，原文：城临南岘出，树绕北津长

【班】【单】【源】

拼音五行释意
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
单，来源于刘唐卿《白兔记》的《元曲》《前腔》，原文：思量起，我孤单，如何过

【班】【缤】【湫】

拼音五行释意
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
缤，来源于关汉卿的《元曲》《包待制智斩鲁斋郎・折桂令》，原文：俺自撇下家缘过活，再无心缎匹缤罗你只管信口开合，絮絮聒聒

【班】【纮】【泯】

拼音五行释意
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
纮，来源于程珌的《宋诗》《秘阁儒荣堂》，原文：顿纮提纲无亏阙，澶漫万里宣皇图

【班】【缈】【骏】

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
缈，来源于于石的《宋诗》《对雪》，原文：银河剪刻纷弄巧，姑射缥缈来无踪

【班】【浩】【烁】

拼音五行释意
浩hào水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
浩烁，来源于韩愈的《唐诗》《芍药》，原文：浩态狂香昔未逢，红灯烁烁绿盘笼

【班】【沅】【黎】

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
沅，来源于刘禹锡的《唐诗》《寄朗州温右史曹长》，原文：暂别瑶墀鸳鹭行，彩旗双引到沅湘

【班】【澎】【幻】

拼音五行释意
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
幻huàn水比喻富有想象力。
国学点评
澎，来源于贺铸的《宋诗》《晚泊小孤山作》，原文：颠风裂石轰雷下，骇浪澎舟卷雪来

【班】【献】【淞】

拼音五行释意
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
国学点评
献，来源于陆游的《宋诗》《出塞四首借用秦少游韵 其二》，原文：万里献太社，裨将皆通侯

【班】【霖】【珂】

拼音五行释意
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
珂kē木指玉名，如鸣珂；马笼头的装饰，又称马珂螺，用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
国学点评
霖，来源于姚镛的《宋诗》《怀范正夫》，原文：愁霖滴禾黍，秋暮滞云庄

【班】【润】【朔】

拼音五行释意
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
润，来源于许及之的《宋诗》《药畹》，原文：种药怜苗润，分畦戒蔓滋

【班】【渝】【旒】

拼音五行释意
渝yú水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
渝，来源于释文珦的《宋诗》《道狭踟蹰行》，原文：势利迭相倾，旋踵成迁渝

【班】【献】【泷】

拼音五行释意
献xiàn木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
献，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《雍熙享先农六首余同祈谷 奠玉币用《敷安》。》，原文：献奠肃肃，登降翼翼

【班】【檀】【缤】

拼音五行释意
檀tán木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
国学点评
檀，来源于张元干的《宋词》《上西平・金人捧露盘》，原文：鬓云松处，枕檀斜、露泣花枝

【班】【染】【珈】

拼音五行释意
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
染，来源于黄机的《宋词》《谒金门》，原文：碧染罗裙湘水浅

【班】【源】【峨】

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
源峨，来源于曾丰的《宋诗》《梅隠》，原文：君不见岷峨春雷江发源，又不见楩楠秋风叶归根

【班】【旬】【霏】

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
霏fēi水霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
国学点评
旬霏，来源于钱选的《宋诗》《题雪霁望弁山图 其八》，原文：阶簷积雪动经旬，犹自霏霏夜向晨

【班】【旭】【凝】

拼音五行释意
旭xù木旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
旭凝，来源于权德舆的《唐诗》《酬李二十二兄主簿马迹山见寄》，原文：丹崖转初旭，碧落凝秋烟

【班】【峻】【琥】

拼音五行释意
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
峻，来源于沈辽的《宋诗》《赠大中镇国长老》，原文：迎风步峻阁，始眺澧阳市

【班】【滇】【棂】

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
滇，来源于李石的《宋诗》《题金马碧鸡神祠》，原文：至今滇昆水含怒，怒迸海脉浮平川

【班】【博】【柔】

拼音五行释意
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
国学点评
博柔，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大中祥符封禅十首 社首坛降神用《靖安》。》，原文：博厚称德，沈潜柔止

【班】【薇】【含】

拼音五行释意
薇wēi木薇字指一种草本植物，蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
含hán水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
国学点评
薇含，来源于秦观的《宋诗》《春日五首 其二》，原文：有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝

【班】【潞】【昃】

拼音五行释意
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
潞，来源于盛世忠的《宋诗》《刘常簿席上》，原文：潞公专洛日，吕望佐姬年

【班】【挚】【沉】

拼音五行释意
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
挚，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》，原文：闻吾子称挚，敢辞挚

【班】【仪】【漳】

拼音五行释意
仪yí木指礼节、仪式、礼物、向往等。当表示与人有关的意义时，则指容貌和举止。用作人名意指态度文静、体貌素雅、风度翩翩之义。
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
仪，来源于金朋说的《宋诗》《修身吟》，原文：形端仪表正，汤圣自盘铭

【班】【垣】【品】

拼音五行释意
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
垣品，来源于胡宿的《宋诗》《紫蔷薇》，原文：天上星垣贵，人间花品高

【班】【滇】【濡】

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
滇，来源于蒋之奇的《宋诗》《过芜湖》，原文：帐下劲兵缠象魏，枥中飞骑控巴滇

【班】【瑚】【涔】

拼音五行释意
瑚hú水瑚琏之资，比喻人特别有才能，可以担当大任。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
瑚，来源于刘克庄的《宋诗》《十叠 其一○》，原文：珠树无多攀不已，珊瑚有尽采无穷

【班】【斯】【潇】

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
国学点评
斯潇，来源于邹浩的《宋诗》《信中以诗来因次其韵送之》，原文：道言谁复书诸绅，潇湘江上逢斯人

【班】【哲】【灏】

拼音五行释意
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
哲，来源于徐鹿卿的《宋诗》《赠曾司户》，原文：努力效往哲，勿为时俗牵

【班】【焓】【澎】

拼音五行释意
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
澎，来源于赵文的《宋诗》《入分宜界》，原文：田水终夜鸣，江浪怒澎湃

【班】【原】【缈】

拼音五行释意
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
原缈，来源于敖陶孙的《宋诗》《送王郎》，原文：缥缈鸿鹄去，吾甘老原野

【班】【汶】【中】

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
中zhōng,zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
汶中，来源于高适的《唐诗》《东平路作三首 二》，原文：吾爱汶阳中

【班】【巍】【勉】

拼音五行释意
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
勉miǎn水比喻勤勉努力，奋发向上。
国学点评
巍，来源于释居简的《宋诗》《移斑竹》，原文：蒭尧挠岁寒，巍节笑多艰

【班】【绎】【琥】

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
绎，来源于孔平仲的《宋诗》《离合转韵寄常父》，原文：音书常络绎，日日通消息

【班】【绅】【潜】

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
绅潜，来源于吴则礼的《宋词》《鹧鸪天》，原文：垂绅屡转龙墀日，接膝潜回黼座春

【班】【粹】【渲】

拼音五行释意
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
粹，来源于卫宗武的《宋诗》《君道》，原文：其能粹而王，一指不可屈

【班】【漪】【湲】

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
漪，来源于刘应时的《宋诗》《次韵李仲南木犀》，原文：风漪卷轻碧，断霞曳微红

【班】【沧】【詹】

拼音五行释意
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
詹zhān火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
国学点评
沧，来源于刘长卿的《唐诗》《送李校书赴东浙幕府》，原文：淼淼沧江外，青青春草生

【班】【傅】【缪】

拼音五行释意
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
缪móu,miù,miào,mù,liáo火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
国学点评
傅，来源于元稹的《唐诗》《恨妆成》，原文：傅粉贵重重，施朱怜冉冉

【班】【骃】【汉】

拼音五行释意
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
国学点评
骃，来源于李曾伯的《宋诗》《挽虞沧江提刑 其二》，原文：隼旟三易守，骃辔两观风

【班】【沁】【卿】

拼音五行释意
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
沁，来源于宋祁的《宋诗》《送冀州李团练》，原文：忠孝相移难两遂，沁园归恋徧兰陔

【班】【潜】【波】

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
国学点评
潜波，来源于虞世南的《唐诗》《奉和出颍至淮应令》，原文：潜鳞波里跃，水鸟浪前沈

【班】【壬】【濡】

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
壬，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：明年壬寅，余又将杀段也

【班】【滨】【瞳】

拼音五行释意
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
滨，来源于吴潜的《宋词》《暗香》，原文：想洛滨剑客，吹呼长笛

【班】【浠】【瑛】

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
瑛，来源于田锡的《宋诗》《酬宋湜贾黄中二学士菊花之什兼呈诸厅学士》，原文：一唱再和才力健，兼金酬以瑛琼瑰

【班】【沉】【籍】

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
籍jí木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
沉籍，来源于苏轼的《宋诗》《谢苏自之惠酒》，原文：景山沉迷阮籍傲，毕卓盗窃刘伶颠

【班】【滇】【漪】

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
国学点评
滇，来源于徐宝之的《宋诗》《续湖阴曲》，原文：巴滇之马如游龙，宝鞭袅袅回如风

【班】【婳】【淙】

拼音五行释意
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
婳，来源于王迈的《宋诗》《简复斋陈寺丞子表夫知丞并呈真西山》，原文：婉婳孤无朋，旁观辄相忌

【班】【苑】【沫】

拼音五行释意
苑yuàn木一般指学术、文艺荟萃之处，如阆苑琼楼。是“宛”的本字，表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
国学点评
苑，来源于晏殊的《宋诗》《丙寅中秋咏月》，原文：苑静疏萤湿，巢空惊鹤移

【班】【袅】【漳】

拼音五行释意
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
袅，来源于刘辰翁的《宋词》《唐多令》，原文：倚西风、袅袅余愁

【班】【桐】【漫】

拼音五行释意
桐tóng木指树木，也叫“荣”，如梧桐树，引申为坚毅，有气势，而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
国学点评
桐漫，来源于吴泳的《宋词》《沁园春》，原文：春事阑斑，桐花烂漫，不堪凤栖

【班】【潞】【缎】

拼音五行释意
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
潞，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：三、六月癸卯，晋师灭赤狄潞氏，以潞子婴儿归

【班】【棂】【淳】

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
国学点评
棂，来源于陆游的《宋诗》《题旅舍壁》，原文：窗棂日淡僧房暖，灶突烟青旅甑香

【班】【旎】【沉】

拼音五行释意
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
旎，来源于无名氏的《元曲》《紫花儿序・曲弯弯蛾眉扫黛，慢松松凤髻高盘，高耸耸蝉鬓堆云。一团儿》，原文：旖旎，百倍儿精神

【班】【泊】【捷】

拼音五行释意
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
捷jié金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
国学点评
泊，来源于杜甫的《唐诗》《赠李八祕书别三十韵》，原文：飘泊哀相见，平生意有余

【班】【涔】【舟】

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
舟zhōu金指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
涔舟，来源于刘过的《宋诗》《登升元阁故基》，原文：杯埦块潜培塿而已矣，蹄涔洞庭芥为舟

【班】【佳】【泯】

拼音五行释意
佳jiā木美丽优秀，举世无双。
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
佳泯，来源于陈岘的《宋诗》《楚南伟观楼》，原文：寄语后来无泯没，共保佳致传千秋

【班】【俪】【淖】

拼音五行释意
俪lì火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
俪，来源于楼钥的《宋诗》《送高仲远赴滁倅》，原文：伉俪信缘合，端良由性根

【班】【沐】【榷】

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
国学点评
沐，来源于权德舆的《唐诗》《仲秋朝拜昭陵》，原文：尝读贞观书，及兹幸斋沐

【班】【薏】【袤】

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
国学点评
薏，来源于郑还古的《唐诗》《吉州道中》，原文：薏苡殊非谤，羊肠未是艰

【班】【卫】【瀚】

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
卫，来源于邓深的《宋诗》《探禹穴》，原文：禹穴镇名山，神龙夙呵卫

【班】【存】【望】

拼音五行释意
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
存望，来源于陆文圭的《宋诗》《送陆同知北上二首 其一》，原文：望诸墓犹存，戏马台如昨

【班】【媛】【浦】

拼音五行释意
媛yuàn,yuán火指美女，有才能的美女，也指年轻，用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
媛浦，来源于洪咨夔的《宋诗》《答及甫和 其二》，原文：刘郎别浦横，孙媛荒台蹲

【班】【鹤】【纭】

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
鹤纭，来源于程公许的《宋诗》《送别制置董侍郎东归》，原文：纷纭归梦寻猿鹤，浩荡诗盟狎鹭鸥

【班】【溯】【鹤】

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
溯鹤，来源于宋祁的《宋诗》《呈胡希元进士二首 其一》，原文：轩鸿溯霄路，和鹤答溪阴

【班】【绰】【源】

拼音五行释意
绰chuò,chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
绰源，来源于无名氏的《唐诗》《小桃源（曩有耕于小桃源得一铜牌，牌上有诗一绝云：）》，原文：绰约去朝真，仙源万木春

【班】【楚】【泷】

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
楚泷，来源于王庭珪的《宋诗》《过萧泷庙》，原文：楚词跪奠设浆椒，泷之灵兮或可招

【班】【莞】【汶】

拼音五行释意
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
莞，来源于喻良能的《宋诗》《同从兄季弟游香山追和东坡端午游诸寺韵》，原文：浄境聊莞尔，妙兴真悠然

【班】【昙】【治】

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
昙，来源于赵善括的《宋诗》《赠赵舍人》，原文：季父英名上玉津，瞿昙抱送石麒麟

【班】【纯】【沫】

拼音五行释意
纯chún金单纯美好，天真无邪。
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
国学点评
纯，来源于崔鶠的《宋诗》《子石砚》，原文：纯精与之相感并，孕育万状流千名

【班】【兴】【沅】

拼音五行释意
兴xīng,xìng水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
兴沅，来源于方回的《宋诗》《夜梦吕洞宾仙翁忽忆戊午西游岳阳楼老木居士祠观洞宾像与今南谷高士巾裹政如此奇晓起再赋》，原文：唤起沅湘旧游兴，洞庭飞过水如天

【班】【碧】【潆】

拼音五行释意
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
碧，来源于陆游的《宋诗》《东坡像赞》，原文：碧山巉然，月堕江空

【班】【潆】【谊】

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
国学点评
潆，来源于陈著的《宋词》《烛影摇红》，原文：双杏堂深，山明水秀潆洄著

【班】【涔】【恽】

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
涔，来源于钱时的《宋诗》《垂虹》，原文：蹄涔一勺闲风月，老眼关河万国愁

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