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女孩起名用总格37笔好吗?解析笔画数理与姓名学影响

徐皖醇作者:徐皖醇2025-09-21 22:45:25

在姓名学中,总格作为姓名五格(天格、人格、地格、外格、总格)的重要组成部分,被认为对个人的整体运势和晚年生活有深远影响。总格37笔是一个特定的数理配置,其吉凶属性常引发家长们的关注。那么,女孩起名用总格37笔好吗?本文将从数理含义、五行分析、实际案例以及起名建议等方面,为您详细解析。 首先,从数理吉凶来看,总格37笔在姓名学中被归类为“吉”数。根据传统数理学说,37这个数字属于阳金属性,象征着权威、独立和领导力。它往往与成功、财富和事业成就相关联,尤其适合那些希望女儿未来在职业领域有所建树的家庭。然而,需要注意的是,37笔也带有一定的刚强特质,可能使性格偏向果断甚至固执,因此在起名时需搭配柔和的字眼来平衡,避免过于阳刚的影响。 其次,从五行角度分析,总格37笔的金属性可能与八字命理产生互动。如果孩子的生辰八字中金元素过旺或缺金,37笔的总格可以起到补益作用;但如果八字中金已过剩,则可能导致五行失衡,带来性格上的急躁或健康问题,如呼吸系统不适。因此,在决定使用37笔总格前,建议结合孩子的具体八字进行综合评估,必要时咨询专业姓名学师以确保和谐。 再者,我们来看一些实际案例。历史上,许多成功女性名字的总格为37笔,例如常见组合如“李婉婷”(假设笔画计算后总格为37)等,这些名字往往赋予了持有者较强的执行力和社交能力。但案例也显示,如果名字其他格数(如人格或地格)不协调,可能会放大37笔的负面效应,如人际关系紧张。因此,起名时不能只关注总格,而应全面考虑五格之间的生克关系。 最后,给家长们的建议是:总格37笔总体利大于弊,尤其适合追求事业成功的女孩,但务必确保名字整体和谐。选择时,优先使用柔美、文艺的字词来中和金属性的刚强,例如加入水或木属性的字(如“涵”、“琳”),以促进五行平衡。同时,避免与姓氏笔画冲突,最好通过姓名学软件或专家计算确认。总之,女孩起名用总格37笔是可行的,但需个性化定制,以最大化吉数效益。

女孩起名用总格37笔好吗

拼音五行释意
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
闲,来源于释师范的《宋诗》《偈颂一百四十一首 其七》,原文:闲时闲有余,忙时忙不彻

拼音五行释意
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
时,来源于周公旦的《周礼》《周礼/《天官冢宰》》,原文:四时皆有疠疾:春时有瘠首疾,夏时有痒疥疾,秋时有疟寒疾,冬时有嗽上气疾

拼音五行释意
rèn坚韧不拔,比喻面对困难毫不畏缩,顽强应对。
国学点评
韧,来源于舒岳祥的《宋诗》《有田妇献水麦甚美不知滹沱玉食曾有此否感怅作诗》,原文:肉似鸡头韧,形疑鲎子长

拼音五行释意
指“薏苡”,多年生草本植物,颖果卵形,灰白色,像珍珠,供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
苡,来源于白居易的《唐诗》《得微之到官后书备知通州之事怅然有感因成四章 三》,原文:侏儒饱笑东方朔,薏苡谗忧马伏波

拼音五行释意
hán负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
国学点评
含,来源于窦真君的《唐诗》《九转诗 二》,原文:紫炁含真色,朱光杂晓霞

拼音五行释意
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
孝,来源于钱起的《唐诗》《送李栖桐道举擢第还乡省侍》,原文:欲见宁亲孝,儒衣稚子斑

拼音五行释意
xìng指杏树,杏花 ,杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
杏,来源于俞国宝的《宋词》《风入松》,原文:红杏香中箫鼓,绿杨影里秋千

拼音五行释意
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
国学点评
芈,来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・沉醉东风》,原文:(芈旋云)您兄弟心下则想着嫂嫂和侄儿哩

拼音五行释意
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
国学点评
沉,来源于华岳的《宋诗》《归钓吟》,原文:自举归钓吟,清江漠漠烟沉沉

拼音五行释意
tǐng,dīng平坦,用于人名意指前途顺畅,生活美满,一切遂意之义。
国学点评
町,来源于刘黻的《宋诗》《平寇》,原文:夹击驰若神,贼溃乱奔町

拼音五行释意
基本字义同“婕”,表示漂亮、聪慧、美丽,意义优美,用作人名意指聪慧、貌美如花、百伶百俐之义。
国学点评
妤,来源于苏籀的《宋诗》《大父令赋旧扇》,原文:可怜汉婕妤,涕泣将为咎

拼音五行释意
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
炀,来源于宋祁的《宋诗》《一百五日作 其一》,原文:客心将炀灶,同是一寒灰

拼音五行释意
chén像天上的星辰一样明亮,受众人喜爱。
国学点评
辰,来源于赵概的《宋诗》《来燕堂联句》,原文:嘉辰喜盍朋,命驾期屡往

拼音五行释意
jiǔ琼玖,指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
国学点评
玖,来源于刘学箕的《宋诗》《简康姪求先君石山》,原文:见拳石如接佳友,手摩挲爱逾琼玖

怀

拼音五行释意
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
国学点评
怀,来源于葛长庚的《宋词》《兰陵王》,原文:共羽衣挥麈,感今怀昔

拼音五行释意
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
国学点评
闳,来源于苏籀的《宋诗》《过故丞相吕汲公坟刹二首 其二》,原文:高闳人莫及,何代独无贤

拼音五行释意
pèi比喻人生充盈丰沛,生活丰富多彩。
国学点评
沛,来源于刘翰的《宋诗》《玉斗歌》,原文:项伯夜入张良营,沛公仓皇出城谢

拼音五行释意
ruì本义为芮芮,形容草初生的样子;芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
国学点评
芮,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《桓公》》,原文:秋,虢仲、芮伯、梁伯、荀侯、贾伯伐曲沃

拼音五行释意
yóu敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
犹,来源于释善珍的《宋诗》《辞观文赵忠惠坟》,原文:语犹在耳,事不如愿

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
序,来源于韩淲的《宋诗》《寄赵十履道》,原文:风簷洒云雨,急景岁序徂

拼音五行释意
líng灵心慧性,比喻具有聪慧的天资。
国学点评
灵,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》,原文:五、冬十月,葬蔡灵公

拼音五行释意
yín1、一般指吟咏,诵读,富有作诗的情怀;2、也指叹息,痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
国学点评
吟,来源于刘辰翁的《宋词》《满庭芳》,原文:蛩吟蛩和,且省费蛮笺

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
杨,来源于叶梦得的《宋词》《减字木兰花》,原文:杨花吹起

拼音五行释意
xiāo,xiào姓;“萧”字的俗写;相似,类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
肖,来源于阳枋的《宋诗》《用赵教授韵谢程签判春雪 其二》,原文:肖形可惜被形驱,浪说懽娱未足娱

拼音五行释意
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
国学点评
里,来源于释印肃的《宋诗》《颂古九十八首 其九三》,原文:日里不可道人,夜里不可说鬼

拼音五行释意
chún单纯美好,天真无邪。
国学点评
纯,来源于华岳的《宋诗》《雪中有戏》,原文:一夜风神揭海神,尽将纯素掩丹青

拼音五行释意
yuǎn,yuàn指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
远,来源于毛滂的《宋词》《如梦令》,原文:人远

拼音五行释意
qín芹藻,比喻贡士或才学之士,形容才华横溢,风华正茂。
国学点评
芹,来源于梅尧臣的《宋诗》《答宣阗司理》,原文:自慙流浪踪,不得蒿芹匹

拼音五行释意
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
杉,来源于钱勰的《宋诗》《题万年妙莲阁》,原文:应真飞锡霭灵踪,智者遗杉尚灌丛

拼音五行释意
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
国学点评
鸠,来源于张耒的《宋诗》《闲步》,原文:枝上啼鸦巢欲成,晴簷向日乳鸠鸣

拼音五行释意
zhāo用勇气、精神或希望鼓舞他人,代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
钊,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》,原文:43 亹亹,蠠没,孟,敦,勗,钊,茂,劭,勔,勉也

拼音五行释意
yún即“油菜”,亦称“芸薹”;古同“耘”,耕耘;众多,来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
芸,来源于崔备的《唐诗》《使院忆山中道侣兼怀李约》,原文:旧秩芸香在,空匳药气余

拼音五行释意
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
识,来源于陈公辅的《宋诗》《题张子正观察溪风亭》,原文:试访旧识中,此乐宁有不

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
良,来源于赵长卿的《宋词》《瑞鹤仙》,原文:把良辰美景,总成虚也

拼音五行释意
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
沐,来源于苏轼的《宋诗》《端午帖子词 皇帝阁六首 其六》,原文:坐知四海蒙膏泽,沐浴君王德似兰

拼音五行释意
lún,guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
国学点评
纶,来源于李曾伯的《宋诗》《戊申和嘉兴守瑞麦行》,原文:归衮陈归禾,经纶展斯志

拼音五行释意
fèi,fú比喻生龙活虎,落落大方。
国学点评
芾,来源于高斯得的《宋诗》《台州宴包知府乐语》,原文:汉竹光荣知妙简,召棠蔽芾喜重栽

拼音五行释意
比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
芦,来源于释道宁的《宋诗》《偈六十三首 其五七》,原文:满船装载,月渚芦湾

拼音五行释意
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
君,来源于张弋的《宋诗》《再送盛君之升州》,原文:君与余皆懒,余如君更贫

拼音五行释意
yōu攸本意为水平稳地流动,水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
攸,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祀太社太稷十七首 望瘗用《正安》。》,原文:报本称祀,太稷攸同

拼音五行释意
yuán水名,沅江,发源于中国贵州省,流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
沅,来源于项安世的《宋诗》《再过溧阳县见李侍御二首 其二》,原文:吟篇与醉墨,零落遍湘沅

拼音五行释意
一般指不相同,不一致;也指岐岐,形容聪颖早慧,如岐山鸣凤,指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
岐,来源于许浑的《唐诗》《白马寺不出院僧》,原文:禅空心已寂,世路任多岐

拼音五行释意
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
严,来源于无名氏的《宋词》《折红梅》,原文:算浓雪严霜,怎生拘管

拼音五行释意
qié,jiā,gā读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻,有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
伽,来源于苏籀的《宋诗》《李隐卿名谷与青城刘翁同舟至兰溪卿大夫修生者馆之道侣赠李诗云李郎涉世似虚舟片帆来渡楚江秋之句又毗陵家弟季文和此篇云梦蝶岂知真是蝶骑牛何必更寻牛老夫亦慕道者次韵和之记刘李事迹刘本书生工诗奇异飘然尘外也》,原文:赤子返真标指妙,阿伽陀药肯言不

拼音五行释意
yán巧,美丽,美好。用作人名意指伶俐、聪明、秀美、纯洁之义。
国学点评
妍,来源于薛季宣的《宋诗》《寒溪寺拈香时国丧罢宴锡已三岁二首 其一》,原文:钟鼓铿锵甚,松篁影带妍

拼音五行释意
chén真挚热忱、丹心赤忱,形容一片忠心赤诚。
国学点评
忱,来源于郑思肖的《宋诗》《一砺》,原文:愈久愈不变,一忱生死俱

拼音五行释意
shū延缓、缓和,解除、排除的意思;宽裕,宽舒的含义,用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
纾,来源于刘克庄的《宋诗》《挽郑令人二首 其一》,原文:一事可纾存没恨,即今丹穴有双雏

拼音五行释意
原义是指冶炼金属,引申指铸造金属器物的工匠,以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
冶,来源于赵蕃的《宋诗》《周愚卿用荀卿氏之语以遇名斋从余求诗为赋古意一首》,原文:世俗争知竞冶容,纷纷墙穴交相从

拼音五行释意
chū初心不改,不忘本心,坚持最初的理想。
国学点评
初,来源于司马光的《宋诗》《和张文裕初寒十首 其九》,原文:何处初寒好,初寒游弈园

拼音五行释意
yán指讲、说;言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
言,来源于佚名的《尚书》《尚书/《虞书》》,原文:汝亦昌言

拼音五行释意
tóng彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
彤,来源于白居易的《唐诗》《和杨六尚书喜两弟汉公转吴兴鲁士赐章服命宾开宴用庆恩荣赋长句见示》,原文:朱绂宠光新照地,彤襜喜气远凌云

拼音五行释意
qìn沁人心脾,比喻身心舒爽放松,受到熏陶。
国学点评
沁,来源于文天祥的《宋诗》《次约山赋杏花韵》,原文:名花韵在午晴初,雨沁臙脂脸更敷

拼音五行释意
rùn通“润”,表示滋润,比喻承受恩泽、恩惠,滋润成长。
国学点评
闰,来源于郭应祥的《宋词》《西江月》,原文:闰八看看又至

拼音五行释意
盼望,希望;稀疏,迎合,稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
国学点评
希,来源于陈造的《宋诗》《再次前韵呈林郎中五首 其三》,原文:楚珩赵璧希代宝,丹地紫阁五云深

拼音五行释意
zhǐ指香草,是草本植物,如白芷;也指清美的香草,如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
国学点评
芷,来源于王褒的《楚辞》《九怀/株昭》,原文:乱曰:皇门开兮照下土,株秽除兮兰芷睹

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
孜,来源于徐再思的《元曲》《双调・水仙子夜雨》,原文:是渊明酒醉时,笑人间名利孜孜

拼音五行释意
yuán庭园,供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
园,来源于喻良能的《宋诗》《次韵王侍郎寄题亦好园》,原文:我觉有园贫亦好,人笑此园何太小

拼音五行释意
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
苏,来源于李曾伯的《宋词》《六州歌头》,原文:人在苏堤

拼音五行释意
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
芙,来源于韩淲的《宋诗》《放步》,原文:家家芙蓉开,步步木犀香

拼音五行释意
yún指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
纭,来源于邵雍的《宋诗》《赏雪吟》,原文:此时情状不可论,直疑天地才絪纭

拼音五行释意
cāng沧海,寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
沧,来源于孔平仲的《宋诗》《答陈君佐戏吟》,原文:沧溟在人外,中有群仙岛

拼音五行释意
lǒng邱垅,指故乡、家园。比喻阖家欢乐,幸福团圆。
国学点评
陇,来源于宋庠的《宋诗》《郡斋对雪》,原文:粉液塘冰厚,琼苗陇麦斜

拼音五行释意
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
国学点评
忻,来源于曹勋的《宋诗》《和李次仲韵》,原文:相见忻把酒,清啸尘落栋

拼音五行释意
huàn意指众多,盛大,也有华丽,光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
奂,来源于熊禾的《宋诗》《三山先贤祠落成八首 其八》,原文:岂求奂轮美,作事见典制

拼音五行释意
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
汶,来源于刘敞的《宋诗》《临渊亭寄辇下亲旧》,原文:蚕鱼山迤逦,济汶水交流

拼音五行释意
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
诏,来源于张嵲的《宋诗》《绍兴圣孝感通诗》,原文:有唐睿真,亟诏求访

拼音五行释意
lán山间的雾气,如岚气,山中雾气。岚字拆开是山和风,寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
岚,来源于释原妙的《宋诗》《颂古三十一首 其一一》,原文:泥佛不度水,毗岚风忽起

胧泱

拼音五行释意
lóng月光不明,用于人名意指前程光明,一片坦程之义。
yāng指水深广、气魄宏大,形容深广、无边际的样子,用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
胧,来源于令狐楚的《唐诗》《杂曲歌辞 长相思二首 二》,原文:朦胧残梦里,犹自在辽西

拼音五行释意
yún本义为除草、除去、培土,用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
耘,来源于贺铸的《宋诗》《赠赵参军滂》,原文:庾家之鸡安足云,君子砚渔而笔耘,桓扇兮羊裙

滨闰

拼音五行释意
bīn海滨、湖滨,有心思开阔、旷达不羁之意。
rùn通“润”,表示滋润,比喻承受恩泽、恩惠,滋润成长。
国学点评
滨,来源于舒岳祥的《宋诗》《咏佛见笑》,原文:可是好花多刺手,汉滨游女礼防身

拼音五行释意
yíng一般指清澈的样子,如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
滢,来源于苏辙的《宋诗》《次韵文务光秀才游南湖》,原文:料峭东风助腊寒,汀滢白酒借衰颜

祈翎

拼音五行释意
本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
líng鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛,有的颜色十分绚丽,用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
祈,来源于陈俊卿的《宋诗》《蒋山谢雨》,原文:更祈三日滂然泽,大作丰年遍海涯

专栾

拼音五行释意
zhuān单纯、独一、集中在一件事上;独自掌握和占有,姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
luán指栾树,落叶乔木;拱,用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
专栾,来源于皇甫松的《唐诗》《大隐赋附歌 三》,原文:至化荡荡而一一,吾莫知专谁师,栾子吾其与焉

冰璎

拼音五行释意
bīng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
yīng1、像玉的石头;2、璎玑意为珠玑,形容珍贵,用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
冰璎,来源于李纲的《宋诗》《绣观音赞》,原文:云髻冰雪衣,宝冠璎珞饰

魁嵊

拼音五行释意
kuí比喻极为优秀,无人能够超越。
shèng比喻坚韧挺拔,勇往直前。
国学点评
魁,来源于苏轼的《宋诗》《和陶拟古九首 其四》,原文:芋魁倘可饱,无肉亦奚伤

骞术

拼音五行释意
qiān指高举、飞起,飞翔,飞腾,如骞腾,骞骞,用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
shù,shú,zhú神术妙计,谋略;也指学习,实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
骞术,来源于周孚的《宋诗》《赠杨德隽》,原文:理当久骞腾,术业谁不如

韦骥

拼音五行释意
wéi1、通常是指“复合皮”;2、姓;3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
本义指好马,良马,引申为贤能,如骥足。也指杰出,品性,用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
韦,来源于皎然的《唐诗》《荅韦山人隐起龙文药瓢歌》,原文:韦生能诗兼好异,获此灵瓢远相遗

缈皎

拼音五行释意
miǎo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
jiǎo皎字的含义是皎亮、洁白光明;清楚、明白;皎澄清澈的样子,姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
国学点评
缈,来源于朱继芳的《宋诗》《和颜长官百咏 山居 其三》,原文:白云缥缈野人家,丹事年来渐有涯

嶛浠

拼音五行释意
liáo高。
水名,也可做形容词,含水分多的,如:浠宁,净洁,志向高远。水体字,用于人名意指上善若水,善良,美好,明媚之义。
国学点评
嶛,来源于姚合的《唐诗》《题鹤雏》,原文:羽毛生未齐,嶛峭丑于鸡

珲常

拼音五行释意
hún,huī美玉,用于人名意指精致高洁,品德崇高之义。
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
常,来源于向子湮的《宋词》《减字木兰花》,原文:常记分携

拼音五行释意
qiáng蔷薇,落叶灌木,形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
蔷,来源于范成大的《宋诗》《余杭》,原文:忍冬清馥蔷薇酽,薰满千村万落香

蔳泰

拼音五行释意
qiàn草茂盛貌。
tài指平安,安定;佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
泰,来源于白居易的《唐诗》《咏怀》,原文:命即无奈何,心可使泰然

诣玖

拼音五行释意
本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
jiǔ琼玖,指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
国学点评
诣,来源于王安中的《宋诗》《无题》,原文:紫鸾固超诣,白鸥竟何猜

玉芉

拼音五行释意
美石为玉,玉是石头的精华,质细而坚硬,有光泽,略透明,可雕琢成工艺品。也指美丽,美好、尊贵,如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
gǎn[《集韻》居寒切,平寒,見。
国学点评
玉,来源于萧廷之的《宋词》《西江月》,原文:牢闭玉关金锁

鸢淙

拼音五行释意
yuān鹰科的一种,纸鸢,用于人名意指有抱负,有理想,清雅,优雅之义。
cóng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
国学点评
鸢,来源于苏颂的《宋诗》《陈和叔内翰得庄生观鱼图于濠梁出以相示且邀作诗以纪其事》,原文:鸢飞戾天兽易薮,螣蛇游雾龟曳涂

拼音五行释意
本义指好马,良马,引申为贤能,如骥足。也指杰出,品性,用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
骥,来源于方回的《宋诗》《遇仇仁近出斋小饮次前韵五首 其五》,原文:猥思驽驾能追骥,终愧东颦敢效西

域荑

拼音五行释意
域的原义指范围,一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土,与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
yí,tí比喻改正缺点,完善自我。
国学点评
域,来源于皇甫冉的《唐诗》《怨回纥歌二首 一》,原文:白首南朝女,愁听异域歌

俞容

拼音五行释意
yú,yù,shù指允许,答应。也指安定,愉快,安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
róng指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
俞容,来源于喻良能的《宋诗》《王丞相生辰》,原文:雍容陪都俞,黾勉承华勋

樗琀

拼音五行释意
chū樗栎,喻无用之材,亦作自谦之辞,用于人名意指意指为人谦卑,有勇有谋之义。
hán琀,[胡紺切 ],送死口中玉也。从玉从含,含亦聲。
国学点评
樗,来源于刘克庄的《宋词》《水龙吟》,原文:儿童不识樗翁

缎瑾

拼音五行释意
duàn华贵美丽,锦绣无双。
jǐn瑾字的意思是指美玉,古时常与瑜字联用,用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
缎,来源于关汉卿的《元曲》《感天动地窦娥冤・斗虾蟆》,原文:又无羊酒缎匹,又无花红财礼

斌瑄

拼音五行释意
bīn文质斌斌,形容人既文雅又朴实。
xuān瑄,[須缘切 ],璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
斌,来源于吕陶的《宋诗》《和陈图南州学石柱题名之作三首 其二》,原文:锦绣燐斌涪水画,风雷变化集英春

灿泉

拼音五行释意
càn光辉灿烂,比喻前程的远大或事业的伟大。
quán比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈,品德高尚。
国学点评
灿泉,来源于董嗣杲的《宋诗》《清虚闲步有询吴灵耀近履者》,原文:神泉夜光灿,禽鸟互酬唱

拼音五行释意
缔结,比喻美好的结合。
国学点评
缔,来源于宋祁的《宋诗》《和吴侍郎朝谒天庆宫》,原文:直须重缔约,飞盖一徘徊

磐鸠

拼音五行释意
pán象征如磐石一样坚不可摧,坚强屹立。
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
国学点评
磐,来源于吕胜己的《宋词》《虞美人》,原文:更有半黄枨橘、满堆磐

拼音五行释意
yùn风流酝藉,形容人风雅潇洒,才华横溢。
国学点评
酝,来源于陈与义的《宋诗》《陪诸公登南楼啜新茶家弟出建除体诗诸公既和余因次韵》,原文:建康九酝羙,侑以八品珍

景旨

拼音五行释意
jǐng,yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
景旨,来源于蔡襄的《宋诗》《州学饯送解发进士》,原文:耽耽黉舍秋景长,芳殽旨酒邀宾醉

拼音五行释意
qiān指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
国学点评
谦,来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制读五代晋史 其一》,原文:恬淡游莲幕,谦虚践玉堂

艺梧

拼音五行释意
才能,技能,技术;准则、法度,艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
指一种落叶乔木,梧桐。木质轻而坚韧,可制乐器和各种器具,种子可食,亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
艺,来源于晏殊的《宋词》《山亭柳》,原文:赌博艺随身

轼郝

拼音五行释意
shì指设在车箱前面供人凭倚的横木;凭轼致敬,用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
hǎo郝隆晒书,比喻人腹中装书,很有学问。
国学点评
轼,来源于曾丰的《宋诗》《迎仓使李监丞八绝 其三》,原文:星屏熊轼两从容,未始论功莫大功

绚云

拼音五行释意
xuàn美丽,有文采;点缀,辉映,照耀,迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
yún云彩,指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠,成团地在空中飘浮;也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物;用作人名意指抱负不凡、心怀广阔。
国学点评
绚云,来源于程公许的《宋诗》《送悦斋先生》,原文:披云绚天章,趣驾觐宸极

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