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如何为泵站班起名

魏谨杉作者：魏谨杉2024-01-11 22:35:59

在工程建设中，泵站班的起名对于团队的凝聚力和形象塑造起着至关重要的作用。一个好的泵站班名称不仅能够凸显团队的专业性和技术实力，更能够体现出团队的凝聚力和活力，给人留下深刻的印象。那么，如何为泵站班起一个好听、专业的名字呢？以下是一些建议和方法，供你参考。首先，团队的名称应该与泵站班的工作内容和特点相关，能够准确传达出团队的专业性和技术实力。可以从团队的主要工作内容、所涉及的行业领域、所使用的设备和技术等方面入手，挖掘出与泵站班相关的词汇和概念。然后，结合这些词汇和概念，进行组合和变换，尝试各种可能的名称组合，以寻找一个与众不同且符合团队形象的名字。切记，起名字时应注意与其他团队的差异化，避免雷同和重复。此外，起名字时还可以考虑使用形象生动的词语，或者利用诙谐幽默的方式，给团队命名带来一些新意和趣味。最后，测试和沟通是非常重要的环节，选定一个名字后，可以与团队成员进行沟通和讨论，听取他们的意见和建议，以确保最终选定的名字是大家都满意的。通过以上的方法和建议，相信你一定能够为泵站班起一个好听、专业的名字，为团队的发展和形象打下良好的基础。

泵站班起名

班宁烟

拼音五行释意
宁níng,nìng,zhù火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
宁烟，来源于方岳的《宋诗》《此君室 其七》，原文：泉石宁我癖，烟雨宁我惛

班月豫

拼音五行释意
月yuè木指月亮，月亮的传说也多与女性有关，因此月字又常被用作女性取名。常见词语月色、月光、月明。用作人名意指贞洁、洁净、智慧、爱与美的象。
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
月豫，来源于李涉的《唐诗》《寄荆娘写真》，原文：征帆三千里，前月发豫章

班冶净

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
净jìng,chēng金比喻心灵纯净，没有杂念。
国学点评
冶净，来源于张炎的《宋词》《露华》，原文：罗扇底，从教净冶，远障歌尘

班琀沦

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
沦lún水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
国学点评
沦，来源于释道潜的《宋诗》《送琳上人还杭》，原文：喜君齐志早寂寞，同我十载沦刍樵

班籍袁

拼音五行释意
籍jí木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
国学点评
籍，来源于林同的《宋诗》《古成诜》，原文：不堪睎阮籍，直欲刃韦高

班篌焱

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
篌，来源于李商隐的《唐诗》《代赠》，原文：虽同锦步障，独映钿箜篌

班嘉翎

拼音五行释意
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
嘉翎，来源于王汶的《宋诗》《寄韩涧泉三首 其一》，原文：翻云吐嘉音，濯露洁脩翎

班宁恣

拼音五行释意
宁níng,nìng,zhù火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
国学点评
宁恣，来源于吴越失姓名人的《唐诗》《大庆堂赐宴元珰有诗呈吴越王》，原文：非为亲贤展绮筵，恒常宁敢恣游盘

班攸祯

拼音五行释意
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
攸，来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》，原文：帝乃震怒，不畀『洪范』九畴，彝伦攸斁

班缃憬

拼音五行释意
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
缃，来源于虞俦的《宋诗》《木犀花开折赠县宰代简》，原文：缃黄襞积间琉璃，病眼看花喜欲迷

班茗晋

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
茗，来源于晁说之的《宋诗》《高二承宣以长句饷新茶辄次韵为谢 其一》，原文：更恨老年难得睡，因君茗粥恨无涯

班翎澧

拼音五行释意
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
国学点评
翎，来源于何梦桂的《宋诗》《竹鸡冢》，原文：活活声干落羽翎，分甘碪几委危形

班与璇

拼音五行释意
与yǔ,yù,yú土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
与璇，来源于陈造的《宋诗》《次韵赵帅二首 其一》，原文：天公一笑晚云残，戏与璇穹贴白团

班仑乔

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
仑，来源于马致远的《元曲》《邯郸道省悟黄粱梦・金盏儿》，原文：上昆仑，摘星辰，觑东洋海则是一掬寒泉滚，泰山一捻细微尘

班望庆

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
望庆，来源于苏颂的《宋诗》《送王广渊司门出守绛州》，原文：当年谁似高门庆，五守同时闲望隆

班棕炳

拼音五行释意
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
国学点评
棕，来源于舒岳祥的《宋诗》《寄石泉策禅师》，原文：棕屦延苍藓，蒲团坐翠微

班柔豫

拼音五行释意
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
柔豫，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：98　豫，宁，绥，康，柔，安也

班胧郁

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
胧郁，来源于毛滂的《宋词》《浣溪沙》，原文：碧雾朦胧郁宝熏

班洲朔

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
洲朔，来源于卢象的《唐诗》《紫阳真人歌（幷序）》，原文：千载悠悠等令威，十洲漫漫思方朔

班皖严

拼音五行释意
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
皖，来源于郭祥正的《宋诗》《寄致政苏子平大夫》，原文：云在皖山峰上住，龙归潜水窟中蟠

班天畚

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
天畚，来源于晁说之的《宋诗》《洗山》，原文：崭巖有天姿，畚锸不待力

班桢浠

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
国学点评
桢，来源于薛能的《唐诗》《长安道》，原文：空余片言苦，来往觅刘桢

班秋钊

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
秋，来源于戴圣的《礼记》《礼记/经解》，原文：《春秋》之失，乱

班翰瑭

拼音五行释意
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
翰，来源于李峤的《唐诗》《奉教追赴九成宫途中口号》，原文：委质承仙翰，只命遄遥策

班湲骃

拼音五行释意
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
湲，来源于朱熹的《宋诗》《奉同尤延之提举庐山杂咏十四篇 陶公醉石归去来馆》，原文：结庐倚苍峭，举觞酹潺湲

班媵杨

拼音五行释意
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
媵，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》，原文：公坐取宾所媵觯，兴

班幻岳

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
幻岳，来源于释德洪的《宋诗》《李德茂家有磈石如匡山双剑峰求诗》，原文：飞来华岳一峰失，幻出匡庐双剑闲

班烽继

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
烽继，来源于明皇帝的《唐诗》《平胡》，原文：羽书朝继入，烽火夜相望

班璎固

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
国学点评
璎，来源于释心月的《宋诗》《蚬子赞 其一》，原文：师纸钱堆里兮，人璎珞聚中

班松彬

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
彬bīn木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
国学点评
松，来源于张侃的《宋诗》《苏李松石图赞》，原文：一卷之石，作倚盘松

班齐觅

拼音五行释意
齐qí,jì,zī,zhāi金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
国学点评
齐觅，来源于苏轼的《宋诗》《和钱穆父送别并求顿递酒》，原文：更向青齐觅消息，要知从事是何人

班蕊柃

拼音五行释意
蕊ruǐ木指花蕊或花苞，草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
国学点评
蕊，来源于吴文英的《宋词》《金缕歌・贺新郎》，原文：重唱梅边吸度曲，催发寒梢冻蕊

班檬秭

拼音五行释意
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
檬，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

班闳纭

拼音五行释意
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
闳，来源于赵抃的《宋诗》《和彦涂田曹见寄》，原文：自喜还家入郡闳，久无书简到京城

班徵晖

拼音五行释意
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
晖，来源于洪咨夔的《宋诗》《山行纪事》，原文：窗晖梅枝月，帐鬰柏子烟

班啸凡

拼音五行释意
啸xiào木1、啸引，啸召，呼唤，召唤，长鸣；2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
啸凡，来源于赵蕃的《宋诗》《徐提干为沈运使种竹于上饶新居昭礼有诗蕃同作》，原文：啸咏忘主宾，用意端不凡

班筝蓁

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
筝，来源于翁元龙的《宋词》《西江月》，原文：画阁换黏春贴，宝筝抛学银钩

班嵊品

拼音五行释意
嵊shèng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
嵊，来源于大宗的《唐诗》《下鹿苑寺》，原文：（同治《嵊县志》卷二十五

班良俐

拼音五行释意
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
俐lì火聪明伶俐，形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
国学点评
良，来源于赵彦端的《宋词》《瑞鹤仙》，原文：良辰值良月

班葆什

拼音五行释意
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
什shí,shén金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
葆，来源于欧阳修的《宋诗》《送赵山人归旧山》，原文：屈贾江山思不休，霜飞翠葆忽惊秋

班槐茗

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
槐茗，来源于项安世的《宋诗》《睡起》，原文：焚香槐日永，煮茗麦风清

班轼琀

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
国学点评
轼，来源于洪适的《宋诗》《次韵初望太行山》，原文：未老如凭轼，壶浆为曲留

班筹戍

拼音五行释意
筹chóu木运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
筹戍，来源于陆游的《宋诗》《夜半池上作》，原文：断续更筹传古戍，纵横河汉接高城

班栗皤

拼音五行释意
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
皤pó水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
栗，来源于牟巘的《宋诗》《次韵李千秋中秋》，原文：节物诗情总索然，漫将梨栗当盘筵

班浦晢

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
晢zhé木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
浦，来源于刘仙伦的《宋词》《满江红》，原文：漕廪粟，资淮浦

班篌酝

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
国学点评
篌，来源于张说的《唐诗》《赠崔二安平公乐世词》，原文：地湿莓苔生舞袖，江声怨叹入箜篌

班溯未

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
溯未，来源于晁补之的《宋诗》《次韵两苏公讲筵唱和四首 其二》，原文：李公素誉压朝端，曾溯龙门鬣未干

班婉浦

拼音五行释意
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
婉浦，来源于方岳的《宋诗》《次韵陈料院 其二》，原文：浦淑舟寒秋婉娩，江湖人老雪鬅鬙

班箬卓

拼音五行释意
箬ruò木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
卓zhuó火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
箬，来源于向子湮的《宋词》《蓦山溪》，原文：蓑衣箬笠，更着些儿雨

班陵蕴

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
陵蕴，来源于周邦彦的《宋诗》《芝术歌》，原文：庐陵太守蕴仙风，健骨清姿欲飞举

班芾潭

拼音五行释意
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
芾，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：291　芾，小也

班桠堇

拼音五行释意
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
桠，来源于苏轼的《宋诗》《次韵正辅同游白水山》，原文：恣倾白蜜收五棱，细㔉黄土栽三桠

班缪钟

拼音五行释意
缪móu,miù,miào,mù,liáo火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
缪，来源于韦应物的《唐诗》《荅畅参军》，原文：空虚为世薄，子独意绸缪

班贤潭

拼音五行释意
贤xián木指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。 用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
贤潭，来源于释智圆的《宋诗》《古剑》，原文：二贤既云亡，潭底化双虬

班岚嵇

拼音五行释意
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
岚嵇，来源于苏籀的《宋诗》《邵公济求泰定山房十诗 竹溪》，原文：溪岚翠欲滴，尘外嵇阮趣

班峥权

拼音五行释意
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
峥，来源于释元净的《宋诗》《次韵参寥子寄秦少游三绝时少游举进士不得 其三》，原文：得失秋毫久已明，不须闻此气峥嵘

班治璃

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
国学点评
治，来源于赵蕃的《宋诗》《为施衢州作超览堂诗三首 其二》，原文：苟能尽此道，天下何难治

班原曦

拼音五行释意
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
原曦，来源于释道潜的《宋诗》《登岳顶呈试可邦直》，原文：秋霖乍开原野净，隆曦破海浮朝暾

班纴俪

拼音五行释意
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
俪lì火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
纴，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：」楚侵及阳桥，孟孙请往，赂之以执斫、执针、织纴，皆百人

班邕婉

拼音五行释意
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
国学点评
邕，来源于张耒的《宋诗》《权势》，原文：搜牢则可诛，好邕自其佳

班宓珵

拼音五行释意
宓mì,fú水安静的意思，用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
宓，来源于李商隐的《唐诗》《代魏宫私赠》，原文：知有宓妃无限意，春松秋菊可同时

班昼瑄

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
昼，来源于黄大临的《宋词》《七娘子》，原文：画堂银烛明如昼

班庄苡

拼音五行释意
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
庄，来源于俞德邻的《宋诗》《次韵答王国华》，原文：常深越鸟志，自腼庄栎材

班郇棂

拼音五行释意
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
郇，来源于度正的《宋诗》《寿章漕》，原文：当时郇国公，致身为阿衡

班永浦

拼音五行释意
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
永浦，来源于王义山的《宋词》《水调歌头》，原文：夷岛人烟相接，恰在永嘉上浦，猛忆浩然诗

班莞常

拼音五行释意
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
莞，来源于程公许的《宋诗》《行至罗江以代者爽期得史者书复还涪滨径走富乐山中借馆 其二》，原文：莞彼石涧水，奔霆撼林丘

班品婕

拼音五行释意
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
婕jié木本义是指女官名，美丽，自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤，用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
品，来源于王禹偁的《宋诗》《送刘职方》，原文：未出六品班，须鬓已垂霜

班颉婕

拼音五行释意
颉jié,xié,jiá木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
婕jié木本义是指女官名，美丽，自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤，用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
颉，来源于赵抃的《宋诗》《次韵程给事同孙觉学士杨宪景略天衣谒禹庙夜归》，原文：旌麾分颉颃，戈戟耸光辉

班决睿

拼音五行释意
决jué火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
国学点评
决睿，来源于刘一止的《宋诗》《贼臣刘豫挟虏骑犯两淮天子亲总六师出征贼骑摧衂宵遁銮舆既还效杜拾遗作欢喜口号十二首 其二》，原文：英谋睿决知谁敌，世祖周宣比并看

班武禺

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
禺yú,yù,ǒu木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
国学点评
武，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其一》，原文：维时载雍，戢此武功

班霁皖

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
霁，来源于陈翊的《宋诗》《借榻竹庵》，原文：林梢响脱叶，虹影挟夕霁

班筝旒

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
筝，来源于吴文英的《宋词》《三部乐》，原文：咏情吟思，不在秦筝金屋

班镜伽

拼音五行释意
镜jìng金心如明镜，指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
镜伽，来源于薛田的《宋诗》《成都书事百韵》，原文：金华巷陌遗三品，石镜伽蓝露一拳

班洵彬

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
彬bīn木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
国学点评
洵，来源于苏泂的《宋诗》《奉寄子高卢兄五十韵》，原文：蓝田种洵美，死鼠名须防

班笙琝

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
笙，来源于无名氏的《宋词》《汉宫春》，原文：更一部、笙歌围著

班篌椰

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
篌，来源于颜奎的《宋词》《忆秦娥》，原文：鸣箜篌

班檀箪

拼音五行释意
檀tán木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
国学点评
檀，来源于白玉蟾的《宋诗》《妾薄命》，原文：罗衣叠空箱，久矣废檀板

班蔳裴

拼音五行释意
蔳qiàn木草茂盛貌。
裴péi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
国学点评
裴，来源于崔融的《唐诗》《太平兴龙寺（题拟）》，原文：」《江州志》又谓寺有刘孝绰、孟浩然、李白、崔融、钱起、裴休、皇甫冉、杜荀鹤及乐天之诗

班桥泰

拼音五行释意
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
桥泰，来源于苏轼的《宋诗》《苏州闾丘江君二家雨中饮酒二首 其二》，原文：唤船渡口迎秋女，驻马桥边问泰娘

班霆羿

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
霆，来源于司马光的《宋诗》《昔别赠宋复古张景淳》，原文：下笔惊雷霆，龙蛇走屋壁

班漳敦

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
敦dūn,duì火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
国学点评
漳，来源于黎瓘的《唐诗》《赠漳州崔使君乡饮飜韵诗》，原文：惯向溪边折柳杨，因循行客到州漳

班川烯

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
国学点评
川，来源于葛长庚的《宋词》《行香子》，原文：笑桃花流落晴川

班棠珞

拼音五行释意
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
国学点评
棠，来源于辛弃疾的《宋词》《临江仙》，原文：海棠花下去年逢

班般重

拼音五行释意
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
般重，来源于杨景贤的《元曲》《牧羊关》，原文：晋支遁性命也似看承，周姬满心肝一般敬重

班畚慷

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
国学点评
畚，来源于晁说之的《宋诗》《洗山》，原文：崭巖有天姿，畚锸不待力

班亘惟

拼音五行释意
亘gèn火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
亘惟，来源于曹勋的《宋诗》《将进酒》，原文：玉烛亘天流离以昭兮，其惟百姓日用而不知

班郝储

拼音五行释意
郝hǎo金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
储chǔ金储蓄，有积累之意。
国学点评
郝，来源于不详的《唐诗》《京洛语》，原文：不姓许，即姓郝

班般津

拼音五行释意
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
般津，来源于叶适的《宋诗》《还华贤良九经说贤良进卷语林等》，原文：津般俾之读，涉岸沧溟汹

班燃州

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
国学点评
燃，来源于刘筠的《宋诗》《立夏奉祀太一宫》，原文：琳房遍设沉榆席，金檠齐燃绿桂膏

班乘瑛

拼音五行释意
乘chéng,shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
乘，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》，原文：乘墨车，从车二乘，执烛前马

班罡楦

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
国学点评
罡，来源于无名氏的《元曲》《都孔目风雨还牢末・煞尾》，原文：今日个英雄聚会，一个个上应罡星早准备庆喜筵席，显见的天理分明

班觉津

拼音五行释意
觉jué,jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
觉津，来源于杨公远的《宋诗》《到陈村》，原文：孤村落日黄昏后，一觉明朝又问津

班禺恒

拼音五行释意
禺yú,yù,ǒu木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
国学点评
禺，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 七》，原文：大有愚（一作「禺」）痴君，独身无儿子

班颖援

拼音五行释意
颖yǐng木指才能出众，引申为尖端，聪明杰出的人。用作人名意指明智、杰出、有才之义。
援yuán土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
颖，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：」 天王使刘定公劳赵孟于颖，馆于洛汭

班杉其

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
其qí,jī木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
杉其，来源于曾巩的《宋诗》《七星杉》，原文：古杉苍苍横斗文，其干十围阴蔽野

班燃仟

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
燃，来源于黄庭坚的《宋诗》《南山罗汉赞十六首 其一》，原文：取火燃香世界主，能遍法界唯心办

班韫禧

拼音五行释意
韫yùn,wēn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
禧xǐ水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
国学点评
韫，来源于王炎的《宋诗》《鸣水洞辞》，原文：有玉韫椟兮幽人之轴，秋兰之珮兮芙蓉之服

班昊冶

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
昊冶，来源于史尧弼的《宋诗》《将至江州中流见庾楼慨然有感作庾楼行》，原文：细思兴替总人为，有昊何能擅坯冶

班缈存

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
缈存，来源于宋徽宗的《宋诗》《玉清乐 其八》，原文：更从大混存雌一，缥缈云车驾羽明

班胥涔

拼音五行释意
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
胥，来源于郭印的《宋诗》《过铜梁县有感为住半日》，原文：吏胥都往矣，井邑尚依然

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