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属虎男带科取名

李缔媵作者：李缔媵2023-11-04 21:28:28

属虎-男孩-带科字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

属虎男带科取名

科焱

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
科，来源于乔吉的《元曲》《玉箫女两世姻缘・高过随调煞》，原文：(做死科，下)

科昼

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
科昼，来源于郑清之的《宋诗》《可斋陈大卿政成之暇蒐讨河渠为乡国长久虑开万世利非君侯其谁属因效一得以广盛心焉》，原文：西有它山源，盈科通昼夜

科芃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
科，来源于武汉臣的《元曲》《散家财天赐老生儿・那咤令》，原文：(卜儿笑科，云)呸

科棕

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《庞涓夜走马陵道・滚绣球》，原文：(做唱科)(唱)今宵酒醒伺处

科晃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
科，来源于贾仲明的《元曲》《荆楚臣重对玉梳记・石榴花》，原文：(净扭旦认科)(正旦云)放手

明科

拼音五行释意
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
明科，来源于徐积的《宋诗》《复古颂》，原文：复明经科，大张网罗，海隅山阿

芾科

拼音五行释意
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芾，来源于史浩的《宋诗》《棠阴得明字》，原文：蔽芾甘棠遶讼庭，日高碎影更纵横

科芨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
科，来源于元稹的《唐诗》《台中鞫狱忆开元观旧事呈损之兼赠周兄四十韵》，原文：驱令选科目，若在阓与阛

科棣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
棣dì,dài,tì木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
国学点评
科棣，来源于杜范的《宋诗》《挽黄脩职》，原文：宰士当年棣萼情，世科心许白头登

科珺

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
科，来源于强至的《宋诗》《上知府张少卿》，原文：下科逾十稔，薄况甚三生

璞科

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璞科，来源于米芾的《宋诗》《题麟凤碑》，原文：非篆非科璞已彫，形容振振与萧萧

科曜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《诈妮子调风月・江儿水》，原文：（旦做住）（末告科）（正旦唱）

科堇

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
科，来源于王洋的《宋诗》《舟宿南尉岸下夜夕不寐思丁老小山戏成长韵》，原文：拒谏设科条，纵语终莫遂

熙科

拼音五行释意
熙xī水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
熙科，来源于李曾伯的《宋诗》《壬子劝驾》，原文：身逢熙运千之一，名占巍科十有三

巍科

拼音五行释意
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
巍科，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《画眉序》，原文：文武掇巍科，丹桂高攀近嫦娥

珧科

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珧，来源于李正民的《宋诗》《寄元叔因呈知府内翰》，原文：海蠏江珧荐醽醁，林苞野蕨助肴羞

珵科

拼音五行释意
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

科夷

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
科夷，来源于王禹偁的《宋诗》《秋霖二首 其二》，原文：安敢比夷齐，愚圣不同科

薏科

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
薏，来源于谢翱的《宋诗》《寄题山阴徐氏林亭三首 见南亭》，原文：莓苔与薏苡，含弄寄相思

棋科

拼音五行释意
棋qí木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棋科，来源于关汉卿的《元曲》《尾・我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆响当当一粒铜豌豆，恁子弟》，原文：我也会围棋、会蹴リ、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆

科琥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
科，来源于魏了翁的《宋词》《木兰花慢》，原文：大科异等士之常

科淮

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
科淮，来源于狄君厚的《元曲》《晋文公火烧介子推・迎仙客》，原文：(做见科了)(唱)臣道是淮家个客人，元来却足殿下

科零

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
科零，来源于苏辙的《宋诗》《试制举人呈同舍诸公二首 其二》，原文：早岁同科止六人，中年零落半埃尘

槐科

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
槐科，来源于无名氏的《宋词》《蝶恋花》，原文：科诏相催，又趁槐花举

科椰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
科椰，来源于方回的《宋诗》《送秘书监丞张受益还都傚山谷体》，原文：科斗字前古彝器，椰子腹中行秘书

湫科

拼音五行释意
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
湫，来源于方岳的《宋诗》《题汤郎中玉峡》，原文：双湫岚气重，一派雨声寒

淬科

拼音五行释意
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淬，来源于李德裕的《唐诗》《述梦诗四十韵》，原文：重价连悬璧，英词淬宝刀

岱科

拼音五行释意
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
岱，来源于葛胜仲的《宋诗》《胡诚甫朝散挽歌辞》，原文：降崧钟秀气，游岱返英魂

科灏

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
科，来源于贾岛的《唐诗》《酬胡遇》，原文：丽句传人口，科名立可图

科术

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
科术，来源于王十朋的《宋诗》《过孺人挽词 其一》，原文：儒术登科有犹子，大书遗懿照龟趺

科肖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《王月英元夜留鞋记・叨叨令》，原文：(做推不醒科)(正旦唱)

札科

拼音五行释意
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
札，来源于方回的《宋诗》《戏书》，原文：伯夷季札轻千乘，肯著春风护柳枝

璋科

拼音五行释意
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璋科，来源于许及之的《宋诗》《王弱翁同年以多病故人疏韵五诗为惠次韵奉酬 其一》，原文：王君圭璋姿，宜在条理科

科胥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
科胥，来源于赵汝鐩的《宋诗》《到农家》，原文：须臾对吾泣，科役苦追胥

澎科

拼音五行释意
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
澎，来源于杨端叔的《宋诗》《浮远堂》，原文：贾胡惜钱不自惜，昼夜牙筹澎湃中

楹科

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
楹，来源于萧立之的《宋诗》《寄题李叔谊莲峰书院》，原文：李君下构三千楹，读书月明调悲壮

科沛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
科沛，来源于姜特立的《宋诗》《子陵濑》，原文：萧何丰沛旧，未免投金科

杨科

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
杨科，来源于周紫芝的《宋诗》《送李瑞昌》，原文：碧油拥被报政急，桁杨卧壁催科迟

科琥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
科，来源于贯休的《唐诗》《闻友人驾前及第》，原文：世乱无全士，君方掇大科

崔科

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崔科，来源于崔玄亮的《唐诗》《登第后自咏（题拟）》，原文：（见前书卷二三《得湖州崔十八使君书喜与杭越邻郡因成长句代贺兼寄微之》诗末自注引）（按：白氏诗注云：「贞元初同登科，崔君名最在后

科珞

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
国学点评
科，来源于梅尧臣的《宋诗》《谢宾客挽歌三首 其一》，原文：位不登三事，才宜列四科

晖科

拼音五行释意
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晖科，来源于张镃的《宋诗》《南湖书事五首 其三》，原文：科树梯斜倚暮晖，犬声如蛤透疎篱

科霆

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
科霆，来源于郑光祖的《元曲》《醉思乡王粲登楼・尧民歌》，原文：（做睡科）（外扮使命上，诗云）雷霆驱号令，星斗焕文章

权科

拼音五行释意
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
权科，来源于无名氏的《元曲》《两军师隔江斗智・元和令》，原文：(孙权做耳喑科)(云)妹子，若此计不成，又有一计

科桓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桓huán木隐隐桓桓，比喻威武的样貌。
国学点评
科桓，来源于李文蔚的《元曲》《破苻坚蒋神灵应・折桂令》，原文：(众做拜科)(桓冲云)方今圣人

科珐

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
科，来源于王迈的《宋诗》《送郑邛叔珪之博罗尉四首 其一》，原文：奇士束科目，炯如金在沙

科炫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
科，来源于朱休的《唐诗》《春水绿波》，原文：朝宗终到海，润下每盈科

科暄

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
科，来源于梅尧臣的《宋诗》《吴正仲遗二物咏之 叠石》，原文：欲象巨鼇顶，俯当科斗盆

科珉

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《东村步归二首 其一》，原文：催科醉亭长，聚学老书生

科霁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
科，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・沉醉东风》，原文：(众杀杨国忠科)(正末唱)

榷科

拼音五行释意
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
榷，来源于薛能的《唐诗》《酬曹侍御见寄》，原文：妨春愁筦榷，响夜忆林泉

科榷

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
国学点评
科，来源于郭祥正的《宋诗》《同蔡持正长官观齐景蒨虞部家藏远祖成公监修国史诰》，原文：丈人与先翁，登科实同时

科汝

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
科汝，来源于罗贯中的《元曲》《宋太祖龙虎风云会・乌夜啼》，原文：(众将喧呼科，正末云)汝等自贪富贵立我为主，能从我命则可，不从我命，决不可行

科昶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
科，来源于李白的《唐诗》《送于十八应四子举落第还嵩山》，原文：交流无时寂，杨墨日成科

洲科

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洲，来源于岑参的《唐诗》《送李翥游江外》，原文：且寻沧洲路，遥指吴云端

炜科

拼音五行释意
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
炜，来源于吴芾的《宋诗》《和林大任劝耕》，原文：有客有客歌贤业，词烂春葩光炜烨

莱科

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
莱科，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・双调/新水令》，原文：（正旦做见官人科）（寇莱公云）贤母，老夫奉圣人的命，为您一家儿母贤子孝，训子有纲纪之威权，居家有冰霜之直政，着老夫审问其详

科奥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
科奥，来源于王禹偁的《宋诗》《五哀诗 故国子博士郭公》，原文：古文识科斗，奥学辨萍实

科桦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
科，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《混江龙后》，原文：(推丑下，自坐科)

科玮

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《观吴兴俞君新之作画于瑞竹俞君索诗漫兴四绝句 其三》，原文：作画与作诗，妙处元同科

朗科

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
朗科，来源于杜光庭的《唐诗》《辞三师颂 三》，原文：真人科虚步，朗朗长夜开

科沅

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
科，来源于郑刚中的《宋诗》《类试院放榜众论以得士为庆作古诗一章呈详定钱宪元素及同院诸公绍兴甲子十月二十八日也》，原文：书生业辞艺，不为觅科举

科灿

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《挽林计院二首 其一》，原文：材名汉廷选，文学孔门科

奎科

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奎，来源于李洪的《宋诗》《题雪峰》，原文：栗棘金圈提祖令，奎文宝墨閟宸章

科凛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
科，来源于贾仲明的《元曲》《铁拐李度金童玉女・庆宣和》，原文：(正末同旦舞科，唱)

烯科

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于姚合的《唐诗》《送喻凫校书归毘陵》，原文：阙下科名出，乡中赋籍除

科澧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
国学点评
科，来源于胡持的《宋诗》《句》，原文：藏云八世五登科

泊科

拼音五行释意
泊bó,pō水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
泊科，来源于刘弇的《宋诗》《赠贾仲武》，原文：中间落泊志不偿，武科拉取如截肪

淄科

拼音五行释意
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淄，来源于李纲的《宋诗》《谷帘泉》，原文：淄渑之水不易辨，臆说讵敢评得失

科桠

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《东村步归二首 其一》，原文：催科醉亭长，聚学老书生

科涔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・二转》，原文：(叹科，云)嗨

科瑗

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
科，来源于崔与之的《宋诗》《柴祕书分符章贡同舍饯别用蔡君谟世闲万事皆尘土留取功名久远看之句分韵赋诗得世字》，原文：兆民困科扰，椎剥已无艺

科枫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
科枫，来源于王十朋的《宋诗》《新第先归者五人燕于黄堂故事也酒半啜茶于忠献堂持杯以劝即席赠诗》，原文：经魁兰省得人杰，策射枫庭收甲科

芾科

拼音五行释意
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芾，来源于苏辙的《宋诗》《次韵毛国镇赵景仁唱和三首一赠毛一赠赵一自咏 其二》，原文：共君友契非今日，蔽芾棠阴自剑南

科源

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
科源，来源于项安世的《宋诗》《贺杨枢密新建贡院三十韵》，原文：吾侪小人科举士，一朝出守忘其源

科梁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
科梁，来源于石子章的《元曲》《秦修然竹坞听琴・红绣鞋》，原文：(稽首坐科)(梁尹云)道姑，我此一来你试猜咱

芗科

拼音五行释意
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芗，来源于王义山的《宋诗》《挽竹芗龚侍郎 其一》，原文：偷生宁复百年活，地下何颜见竹芗

科渤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
国学点评
科渤，来源于范祖禹的《宋诗》《寄题傅钦之济源草堂》，原文：盈科赴溟渤，习坎日倾泻

札科

拼音五行释意
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
札，来源于席豫的《唐诗》《奉和圣制答张说南出雀鼠谷》，原文：献赋纡天札，飘飖飞白云

科沦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沦lún水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
国学点评
科沦，来源于周必大的《宋诗》《王季海正言父宣义挽词》，原文：三世儒科独隠沦，功名岂必在吾身

科屿

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
屿yǔ土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《阀阅舞射柳蕤丸记・得胜令》，原文：(做射柳中科，云)射中了也

科治

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
科治，来源于苏辙的《宋诗》《初到绩溪视事三日出城南谒二祠游石照偶成四小诗呈诸同官 梓桐庙》，原文：行年五十治丘民，初学催科愧庙神

科晟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晟shèng,chéng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
国学点评
科，来源于范成大的《宋诗》《衡州石鼓书院》，原文：地灵钟杰俊，宁但拾儒科

潮科

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
潮，来源于赵长卿的《宋词》《鹧鸪天》，原文：醉红潮脸媚酡颜

晔科

拼音五行释意
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晔，来源于屈原的《楚辞》《远游》，原文：恐天时之代序兮，耀灵晔而西征

科焱

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
焱yàn火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
科，来源于尚仲贤的《元曲》《汉高皇濯足气英布・寄生草》，原文：(正末做惊科)(唱)

浦科

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
浦科，来源于赵善括的《宋诗》《上王右司三十韵》，原文：琴浦催科拙，澄江德政殊

潮科

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
潮，来源于王之望的《宋诗》《初至鸿祐成二百字》，原文：晓日见初出，潮波无时平

璩科

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璩，来源于郑清之的《宋诗》《谢葺芷和韵》，原文：有美建安璩，竞爽淇园竹

科荣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
科荣，来源于姚勉的《宋诗》《谢久轩蔡先生惠墨九首 其六》，原文：科目动荣想，葩华竞浮文

晋科

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晋科，来源于王炎的《宋诗》《题墨妙亭》，原文：晋唐行草可同科，乐石雕镌便不磨

科蕖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
科，来源于刘过的《宋诗》《阙景初进纳长安相值于西采石话及家事因与对酌》，原文：场屋科名累，江湖岁月磨

淙科

拼音五行释意
淙cóng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淙，来源于黄庭坚的《宋诗》《送彦孚主簿》，原文：四海羣从间，尔来颇琤淙

科峤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
科，来源于卢士衡的《唐诗》《望山》，原文：待取科名了，终期隐此身

科屹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
屹yì土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
国学点评
科屹，来源于许及之的《宋诗》《侯机宜挽词三首 其一》，原文：世取名科耀故乡，君家显祖屹相望

滇科

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
滇，来源于晁公溯的《宋诗》《谢张文老饷酥》，原文：似传滇池君，愿献汗血驹

科淖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
科淖，来源于王十朋的《宋诗》《和韩答柳柳州食虾蟆》，原文：自从科蚪初，生育在泥淖

科本

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
本běn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
科本，来源于包恢的《宋诗》《饯山泉吴守》，原文：盈科放四海，有本如是耳

科普

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
科普，来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・倘秀才》，原文：(陈季卿赶上扯住科，云)大仙，只望你普度慈悲，指引弟子长生之路

科嶂

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
国学点评
科嶂，来源于赵汝鐩的《宋诗》《醵饮》，原文：墨涌清池聚科斗，雪明碧嶂过舂鉏

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