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培字辈取名男培林有什么意思

何琛忻作者：何琛忻2023-11-04 09:40:12

男孩-带培字，

培字辈取名男培林有什么意思

征培

拼音五行释意
征zhēng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
征培，来源于戴昺的《宋诗》《送陈竹屋提干东归》，原文：风厚大鹏培怒翼，天寒征雁拆同羣

培郇

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
培，来源于文彦博的《宋诗》《东枢后轩列植花草随时竞秀种类寔繁滋蔓因依未易图也然昔之造化者为不少矣故录其名数牓于北垣意欲后之人勿剪勿伐且无忘于封植也因观其牓偶作小诗三章曰嘲曰解曰断云 嘲》，原文：如何桃与李，曾不预栽培

培钟

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
培，来源于程洵的《宋诗》《过铅山望鹅湖峰次叔重韵》，原文：岳立培塿中，千古磨不灭

培伽

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
培伽，来源于何耕的《宋诗》《普通山距府东十数里青州禅师洪果道场也自龙华归过之栋宇颓落僧徒鄙野良为可惜是夜雨大作因书所闻所见为长韵》，原文：锦城之东山培塿，突起伽蓝压山口

培追

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
追zhuī,duī火比喻勇敢追求，意志坚定。
国学点评
培追，来源于李纲的《宋诗》《自学校之制废而戎马之患兴州县长民者不复以教育为意独容南鼎新郡庠招徕生徒絃诵之声不辍诚可嘉叹所建讲堂为名之曰育材輙成五言十韵》，原文：栽培成楚梓，追琢见南金

桢培

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
桢，来源于张祜的《唐诗》《敍诗》，原文：刘桢骨气真，王粲文质奇

畅培

拼音五行释意
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
畅，来源于释仲安的《宋诗》《颂古四首 其三》，原文：一段风光画不成，洞房深处畅予情

培憬

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
培，来源于释月磵的《宋诗》《偈颂一百零三首 其九三》，原文：山僧见了，直得培增慎恼，一片涅柈心，狼藉知多少

培文

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
培文，来源于王柏的《宋诗》《和希夷木犀韵》，原文：一根生意贵栽培，力到自然文郁郁

培骃

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
培，来源于洪咨夔的《宋诗》《送王崇庆得樽字》，原文：相期黄卷里，培植太平根

培泉

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
国学点评
培泉，来源于陆游的《宋诗》《龟堂晨起》，原文：培火螭炉起宝熏，滴泉鏊研聚玄云

培鼎

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
鼎dǐng火盛大鼎盛，分量很重。
国学点评
培鼎，来源于洪咨夔的《宋诗》《宁宗皇帝挽诗 其二》，原文：方培丰水芑，忽跨鼎湖龙

稽培

拼音五行释意
稽jī,qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
稽培，来源于强至的《宋诗》《北京判府司徒侍中生日三十四韵》，原文：未几登培幄，犹稽秉宰钧

融培

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
融，来源于释德洪的《宋诗》《会福严慈觉大师》，原文：只待秋风健，祝融期再登

培僖

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
培，来源于李新的《宋诗》《梓潼张孝女》，原文：我哀怙恃今十年，不及增培一坏土

培烁

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
培，来源于程公许的《宋诗》《寿杨浩斋二首 其二》，原文：隠思未易甲兵洗，商略须先根本培

培箬

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
箬ruò木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
国学点评
培，来源于阳枋的《宋诗》《寿李使君宣义父子同日》，原文：培椿植桂弄梧碧，生香不断树交花

情培

拼音五行释意
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
情培，来源于张耒的《宋诗》《次韵钱大尹公庭种菊》，原文：栽培岂无情，收拾自弃委

磐培

拼音五行释意
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
磐，来源于朱汝贤的《宋诗》《题秩巴寨》，原文：国安磐石民恬熙，不忘武事功平夷

培子

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
培子，来源于刘黻的《宋诗》《和建小学韵呈赵求仁使君 其三》，原文：衿珮欢迎师帅来，读书种子頼栽培

培珵

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
培，来源于李纲的《宋诗》《邓成彦供茉莉以诗答之》，原文：芳花遗我比琼瑰，惭愧幽人自壅培

培卫

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
培卫，来源于米芾的《宋诗》《山林堂》，原文：洗竹延清景，培松卫岁芳

培鸥

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
培，来源于徐钧的《宋诗》《田单》，原文：谁知辟士明封赏，即墨曾经培养来

赓培

拼音五行释意
赓gēng木意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
赓培，来源于曹勋的《宋诗》《梁甫吟》，原文：幡然赓长谣，培塿隘齐鲁

培奈

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
培，来源于陈著的《宋诗》《挽史允叟慈母王氏》，原文：生荣梦视金花诰，死瞑培成玉树根

漳培

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
漳，来源于蔡如松的《宋诗》《国师南巖诗》，原文：雪峯禅客漏遗种，物色漳川俄访得

培爀

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
国学点评
培，来源于陈著的《宋诗》《张敬之县尉》，原文：要将培远业，便答自初官

伦培

拼音五行释意
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
伦培，来源于郭仲荀的《宋诗》《奉和宫使内翰佳什》，原文：小圃栽培粗伦理，频须把酒殢东风

培璎

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
培，来源于陶梦桂的《宋诗》《梧桐》，原文：妆点山居要碧梧，向来培植费工夫

谐培

拼音五行释意
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
谐，来源于丁谓的《宋诗》《赠方江二君 其一》，原文：乍亲冠盖谈谐少，久住林泉骨自清

秋培

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
秋培，来源于汪伯彦的《宋诗》《建炎丞相成国吕忠穆公退老堂诗 其一》，原文：娱戏烟霞资辟谷，栽培松菊助吟秋

晋培

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晋，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇襄公三年》，原文：冬，晋荀□帅师伐许

培懿

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
懿yì土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
培，来源于李曾伯的《宋诗》《咏衡岳禹柏》，原文：风霜饱更练，雨露富培埴

培柃

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
国学点评
培，来源于赵蕃的《宋诗》《呈丘运使三首 其一》，原文：蒿蓬虽培塿，松柏自嵯峨

凝培

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
凝培，来源于许必胜的《宋诗》《苦雨》，原文：凝阴而无阳，亦非善培养

昭培

拼音五行释意
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
昭培，来源于宋度宗的《宋诗》《赐状元张镇孙以下诗》，原文：昭格天心惟至敬，封培邦本在深仁

邕培

拼音五行释意
邕yōng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
邕培，来源于华镇的《宋诗》《峄阳孤桐》，原文：埋没如邕爨，栽培异楚宫

昼培

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
昼培，来源于韩维的《宋诗》《和叔惠荠》，原文：呼儿乘昼暄，培壤露寒翠

飖培

拼音五行释意
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
飖，来源于陆龟蒙的《唐诗》《袭美先辈以龟蒙所献五百言既蒙见和复示荣唱至于千字提奖之重蔑有称实再抒鄙怀用伸酬谢》，原文：飘飖四百载，左右为藩篱

棹培

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
棹，来源于郎士元的《唐诗》《山中即事》，原文：入谷多春兴，乘舟棹碧浔

嵇培

拼音五行释意
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
嵇，来源于陈造的《宋诗》《题刘行父净香轩》，原文：一笑挹此君，方外得嵇阮

培渊

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
培渊，来源于华岳的《宋诗》《上詹仲通县尉 其二》，原文：惟有陶渊明，慇懃费培沃

亦培

拼音五行释意
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
亦培，来源于卫宗武的《宋诗》《初夏登北山 其一》，原文：顾我凡陋资，视此亦培塿

培州

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
国学点评
培州，来源于蔡肇的《宋诗》《次韵王彦昭昆仲题京口新居》，原文：四升崇邱望，培塿见五州

经培

拼音五行释意
经jīng木朝经暮史，形容勤奋读书。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
经培，来源于王迈的《宋诗》《送朱君锡珪尉德化二首 其二》，原文：好培经世业，他日步清华

飔培

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
飔，来源于方回的《宋诗》《五月旦抵旧隠》，原文：碧玉韵凉飔，我倡此君和

里培

拼音五行释意
里lǐ火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
里培，来源于白居易的《唐诗》《青冢》，原文：茫茫边雪里，一掬沙培塿

炜培

拼音五行释意
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
炜，来源于司马光的《宋诗》《送昌言知宿州》，原文：炜炜符离守，中流簇鼓旗

意培

拼音五行释意
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
意培，来源于吕陶的《宋诗》《植竹》，原文：为怜髙节耸寒林，择地培根我意深

培泓

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
培，来源于舒岳祥的《宋诗》《和俟其按察咏县学古梅 其一》，原文：爱惜耆儒如此树，二天雨露好培栽

培弘

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
国学点评
培，来源于王安石的《宋诗》《定林示道原》，原文：湿银注寒晶，奁以青培堆

峤培

拼音五行释意
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
峤，来源于曾巩的《宋诗》《代书寄赵宏》，原文：身欲追随病未能，目断珊瑚遮海峤

培卓

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
卓zhuó火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
培，来源于赵蕃的《宋诗》《呈丘运使三首 其一》，原文：蒿蓬虽培塿，松柏自嵯峨

培自

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
培自，来源于李觏的《宋诗》《和苏著作麻姑十咏 七星杉》，原文：栽培自何代，衰老今多年

仲培

拼音五行释意
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
仲，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：三、秋，公子友如陈葬原仲

培璐

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
培，来源于张栻的《宋诗》《故观文建安刘公挽诗四首 其三》，原文：辛苦培邦本，雍容遏乱锋

佐培

拼音五行释意
佐zuǒ金1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
佐，来源于李商隐的《唐诗》《井泥四十韵》，原文：伊尹佐兴王，不藉汉父资

培冉

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
冉rǎn火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
国学点评
培，来源于强至的《宋诗》《北京判府司徒侍中生日三十四韵》，原文：未几登培幄，犹稽秉宰钧

绅培

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
绅，来源于孟浩然的《唐诗》《上巳日涧南园期王山人陈七诸公不至》，原文：石壁堪题序，沙场好解绅

翼培

拼音五行释意
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
翼培，来源于苏辙的《宋诗》《次韵刘贡父省上示同会二首 其一》，原文：偶随鹏翼培风上，时得衙香满袖携

培旆

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
培，来源于阳枋的《宋诗》《寿李使君宣义父子同日》，原文：培椿植桂弄梧碧，生香不断树交花

曙培

拼音五行释意
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
曙，来源于李彭的《宋诗》《宿慧日》，原文：幽窗著曙色，匆匆鸟乌啼

渌培

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
渌，来源于欧阳修的《宋诗》《奉寄襄阳张学士兄》，原文：东津渌水南山色，梦寐襄阳二十年

蕴培

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蕴培，来源于冯时行的《宋诗》《题綦母氏孝友堂诗》，原文：培植诞嘉种，芟蕴殄莠稗

胧培

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
胧，来源于葛长庚的《宋词》《南乡子》，原文：夜半月朦胧

廷培

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
廷，来源于陆游的《宋诗》《送汤岐公镇会稽》，原文：乐哉公何憾，廷论则未同

椎培

拼音五行释意
椎zhuī,chuí木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
椎，来源于陈允平的《宋诗》《钱塘八月潮》，原文：五丁椎碎烂银堆，注作东南水一杯

般培

拼音五行释意
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
般培，来源于吕陶的《宋诗》《绝句五首 其一》，原文：一般颜色差长久，移取栽培后圃中

旖培

拼音五行释意
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
旖，来源于孙光宪的《唐诗》《更漏子 三》，原文：烛荧煌，香旖旎，闲放一堆鸳被

燿培

拼音五行释意
燿yào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
燿，来源于刘弇的《宋诗》《夜泊建溪丰乐驿前三首 其一》，原文：稍觅暗芳窥熠燿，更从白石认毰毸

培辽

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
培，来源于蔡格的《宋诗》《山居 其一》，原文：根株半载培多少，倏忽流光不待人

帧培

拼音五行释意
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
帧，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・醉中天》，原文：小小金盆种五生，供养着鹊桥会丹青帧，把一个米来大蜘蛛儿抱定

同培

拼音五行释意
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
同培，来源于梅尧臣的《宋诗》《答王太祝卷》，原文：自同培塿最浅狭，安得与子论丘山

麒培

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
麒，来源于释智愚的《宋诗》《杨岐会和尚赞》，原文：三脚馿子，独角麒麟

益培

拼音五行释意
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
益培，来源于喻良能的《宋诗》《为何监狱题种德堂》，原文：善性益培壅，芜累须一删

烨培

拼音五行释意
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
烨，来源于邓剡的《宋词》《木兰花慢》，原文：金鞭半横玉带，烨神人、风度五云深

培晨

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
国学点评
培，来源于陈著的《宋诗》《送黄少孺远游》，原文：木根盘龙干必异，要须培植为栋梁

晗培

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

培林

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
培林，来源于张埴的《宋诗》《拟寄雪平诸兄弟及叔姪辈 其一》，原文：所期林下无穷意，护竹培花陆续春

合培

拼音五行释意
合hé,gě水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
合培，来源于范纯仁的《宋诗》《寄鲜于子骏西台》，原文：蒹葭岂合依良玉，培塿何能望泰山

馟培

拼音五行释意
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
培，来源于李石的《宋诗》《栽橘》，原文：封君培壅百年心，准拟霜秋色更深

培琝

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
培，来源于孙冲的《宋诗》《过古夹寨城》，原文：踞峙培山峻，环围列堑长

培旎

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
培，来源于曾几的《宋诗》《句 其七》，原文：手自栽培千个竹，身常枕籍一牀书

中培

拼音五行释意
中zhōng,zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
中培，来源于韩琦的《宋诗》《康乐园》，原文：其中完废台，雄壮卑培塿

培城

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
培城，来源于陈与义的《宋诗》《里翁行》，原文：君不见巴丘古城如培塿，鲁肃当年万人守

培茯

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
培，来源于喻良能的《宋诗》《为何监狱题种德堂》，原文：善性益培壅，芜累须一删

培至

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
国学点评
培至，来源于王柏的《宋诗》《和伯兄新竹韵》，原文：谁与共栽培，莫至风声落

培凡

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
培凡，来源于卫宗武的《宋诗》《初夏登北山 其一》，原文：顾我凡陋资，视此亦培塿

培择

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
择zé,zhái火1、选取，挑选；2、择优，意思为按照一定的准则进行决策的行为；3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
国学点评
培择，来源于孔平仲的《宋诗》《又奉周文之》，原文：土性殊美恶，栽培择所宜

培纮

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
培，来源于陈著的《宋诗》《用弟观韵二首 其二》，原文：自分闲居培玉树，无心劳役谶金沙

培序

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
培序，来源于释大观的《宋诗》《题觉心居士转物轩》，原文：好本栽培常烂熳，四序芳馨看互换

培孜

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
培，来源于苏轼的《宋诗》《复次放鱼韵答赵承议陈教授》，原文：扰扰万生同大块，抢榆不羨培风背

仑培

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
仑，来源于姜特立的《宋诗》《鹏鷃问答》，原文：矫首扶桑汜，投趾昆仑垠

培元

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
国学点评
培元，来源于文彦博的《宋诗》《诗谢留守王宣徽远惠牡丹》，原文：姚黄左紫状元红，打剥栽培久用功

培麓

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
国学点评
培，来源于蔡襄的《宋诗》《送任山归河东》，原文：短翮无吹嘘，微芳少培拥

培晠

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
国学点评
培，来源于文彦博的《宋诗》《东枢后轩列植花草随时竞秀种类寔繁滋蔓因依未易图也然昔之造化者为不少矣故录其名数牓于北垣意欲后之人勿剪勿伐且无忘于封植也因观其牓偶作小诗三章曰嘲曰解曰断云 嘲》，原文：如何桃与李，曾不预栽培

培朔

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
培，来源于强至的《宋诗》《九日过后漫题堂前双菊》，原文：客土深培力，家人一溉恩

培继

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
培，来源于寇准的《宋诗》《奉圣旨赋牡丹花》，原文：栽培终得近天家，独有芳名出众花

培媵

拼音五行释意
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
国学点评
培，来源于方回的《宋诗》《次韵汪以南闲居漫吟十首 其六》，原文：夏葵时丹卉，秋菊培金蕤

川培

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
培péi土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
川，来源于张埴的《宋诗》《祈雨爱蒋常请求诗》，原文：龙川川上摇短藜，拦街拍手而笑之

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