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男取名带楷

罗域芈作者：罗域芈2023-11-03 15:30:33

男孩-带楷字，

男取名带楷

楷荑

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
楷，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：今世行之，后世以为楷

楷鸥

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
楷，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其四七》，原文：诗书规矩，学问楷模

休楷

拼音五行释意
休xiū,xǔ水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
休，来源于洪咨夔的《宋诗》《寿崔西清 其一》，原文：先生能休休，用众不用独

楷志

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
国学点评
楷志，来源于宋维的《唐诗》《题天申宫三首 三》，原文：（见洪武刻本《咸淳毘陵志》卷二十二，嘉庆二年刊宁楷等纂《宜兴县志》卷十收第一首

羡楷

拼音五行释意
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
羡，来源于无名氏的《宋词》《水调歌头》，原文：有此重重盛事，未羡石门奋建，韦氏信名齐

楷毓

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
楷，来源于梅尧臣的《宋诗》《同蔡君谟江邻几观宋中道书画》，原文：行草楷正大小异，点画劲宛精神殊

楷旌

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
楷，来源于殷寅的《唐诗》《铨试后徴山别业寄源侍御》，原文：裴楷能清通，山涛急推荐

楷裴

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
裴péi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
国学点评
楷裴，来源于沈瀛的《宋词》《减字木兰花》，原文：裴楷王戎简要通

弛楷

拼音五行释意
弛chí火张弛有度，收放自如。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
弛，来源于戴圣的《礼记》《礼记/杂记下》，原文：张而不弛，文武弗能也

瑥楷

拼音五行释意
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
楷，来源于项安世的《宋诗》《次韵张部门》，原文：饭已抄经临小楷，兴余挥句落斜行

矜楷

拼音五行释意
矜jīn,qín,guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
矜，来源于杨万里的《宋诗》《秋雨蚤作有叹》，原文：翦翦自神妙，无乃与物矜

识楷

拼音五行释意
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
识楷，来源于张元干的《宋诗》《伽陀二首送了可首座归四明 其一》，原文：浄因曾识楷山东，担板因缘古佛风

酝楷

拼音五行释意
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
酝，来源于释居简的《宋诗》《次薛叔载石泉韵》，原文：渭非泾酝藉，贪是恶声名

芾楷

拼音五行释意
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
芾，来源于羊士谔的《唐诗》《郡斋读经》，原文：息阴慙蔽芾，讲义得醍醐

延楷

拼音五行释意
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
延，来源于陈襄的《宋诗》《苏明允府君挽词》，原文：礼阁仪新奏，延英席久虚

朗楷

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
朗，来源于汪元量的《宋诗》《寄赵青山同舍 其三》，原文：闲把至音调绿绮，朗吟新句写乌丝

菀楷

拼音五行释意
菀wǎn,yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
菀，来源于刘敞的《宋诗》《题连理亭》，原文：疏帘清簟宜炎日，菀柳长梧半广庭

俞楷

拼音五行释意
俞yú,yù,shù金指允许，答应。也指安定，愉快，安然。用作人名意指沉稳、舒心、乐观之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
俞，来源于赵蕃的《宋诗》《晨起闻徐应卿诵季益诗作诗寄季益兼简公择》，原文：寄谢俞郎近安否，会看抟翮上秋风

楷凛

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
楷，来源于韩琦的《宋诗》《谢宫师杜公寄惠草书》，原文：兴来弄翰尤得意，真楷之外精草书

楷奕

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
楷，来源于释正觉的《宋诗》《禅人写真求赞 其七一》，原文：水云模楷兮无禅可说，丛林规矩兮不令而行

博楷

拼音五行释意
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
博，来源于李石的《宋诗》《送王瞻叔总领》，原文：好将软红书，博此千顷窄

楷晰

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
楷，来源于李彭的《宋诗》《送嗣行叟住云巖》，原文：柳侯为作传，临民真楷模

楷宸

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
楷，来源于楼钥的《宋诗》《次韵章枢密赋吴彩鸾玉篇》，原文：一一存楷法，明珠蔑瑕纇

楷援

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
援yuán土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
楷，来源于岳珂的《宋诗》《米元章四大字帖赞》，原文：盖能书家尝以收敛观楷则，而以纵放观精神

楷淳

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
国学点评
楷，来源于程公许的《宋诗》《挽永康守成寺簿同年二首 其一》，原文：模楷亲前哲，丰姿自轶羣

城楷

拼音五行释意
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
城楷，来源于曹彦约的《宋诗》《陈伯量挽诗二首 其一》，原文：朴茂开城府，师资足楷模

南楷

拼音五行释意
南nán,nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
南楷，来源于晁冲之的《宋诗》《和江子我竹夫人》，原文：黄藤白簟倦呼卢，高卧南窗示楷模

楷棂

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
楷，来源于殷寅的《唐诗》《铨试后徴山别业寄源侍御》，原文：裴楷能清通，山涛急推荐

影楷

拼音五行释意
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
影，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《扑灯蛾》，原文：(生)自亲妹不见影，自亲妹不见影，他人怎相庇

楷宏

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
国学点评
楷宏，来源于释居简的《宋诗》《谒樊将军舞阳侯庙》，原文：萧曹笔削宏楷橅，良平智略吞万夫

楷纾

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
楷，来源于陈陶的《唐诗》《投赠福建路罗中丞》，原文：三捷楷模光典策，一生封爵笑丹青

楷璂

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
楷，来源于晁说之的《宋诗》《二十二弟自常州寄翦刀及笔来作长句》，原文：小楷帖黄奏北阙，念弟未归空叹息

楷启

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
楷启，来源于岳珂的《宋诗》《李西台启诗帖赞》，原文：谢学士以启，而用楷法，寄同院同年以诗，而用行书，又以见待人处己，虽小节皆有体也

楷华

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
华huá,huà,huā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
楷华，来源于戴表元的《宋诗》《东阳方韶卿惠古意七篇久不得和五月二十六日将假馆宗阳桥稍有闲暇乃为次韵因寄讯彼中吴子善前辈 其四》，原文：金华文物府，前哲余楷则

楣楷

拼音五行释意
楣méi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
楣，来源于陆游的《宋诗》《记梦》，原文：门楣扁牓作八分，奇劲非复人间迹

楷陟

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
陟zhì金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
楷，来源于胡仲弓的《宋诗》《过莆城怀刘后村中书因以奉寄 其四》，原文：模楷从来属李膺，臯比授业我何能

楷祁

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
祁qí木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
楷，来源于李石的《宋诗》《再用九日韵答何邵卿二首 其二》，原文：收拾微吟追李杜，研摩小楷逼苏黄

楷休

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
休xiū,xǔ水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
国学点评
楷，来源于陈造的《宋诗》《答毛叔子》，原文：他时不朽托，一一世楷模

楷苍

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
苍cāng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
国学点评
楷，来源于刘子翬的《宋诗》《胡文定公挽诗三首 其二》，原文：楷模陶士器，药石补天聪

楷镌

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
楷，来源于方回的《宋诗》《再送王圣俞戴溪》，原文：森森楷木林，上香先圣前

楷璎

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
楷，来源于胡仲弓的《宋诗》《蔡司业争公议而去诗以送之》，原文：模楷昔曾宗李氏，搢绅今尽说阳城

楷瑞

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
国学点评
楷，来源于梅尧臣的《宋诗》《同蔡君谟江邻几观宋中道书画》，原文：行草楷正大小异，点画劲宛精神殊

纬楷

拼音五行释意
纬wěi土1、组织，如纬文；2、治理，如纬世，治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
纬，来源于杨万里的《宋诗》《过淮阴县》，原文：荻篱纬春胜，茅屋学船篷

奥楷

拼音五行释意
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
奥，来源于方回的《宋诗》《题郑提学孔明敬斋》，原文：奥室鬼神临，寐枕雷霆迸

奘楷

拼音五行释意
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
奘，来源于高茂卿的《元曲》《翠红乡儿女两团圆・梅花酒》，原文：我觑了这女艳姿，如此般蠢坌身子，粗奘腰肢

洛楷

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
洛，来源于宋庠的《宋诗》《尝假马于亲旧不获因感而成咏》，原文：京洛富华厩，权奇出青海

楷奕

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
楷，来源于楼钥的《宋诗》《王观国挽词》，原文：小楷墨犹湿，残膏泽未穷

楷斯

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
国学点评
楷，来源于顾况的《唐诗》《露青竹杖歌》，原文：浮沤丁子珠联联，灰煮蜡楷光烂然

楷恒

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
国学点评
楷，来源于辛弃疾的《宋诗》《和前人韵 其二》，原文：天教有象皆楷写，世已无书可校讐

楷萧

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
国学点评
楷萧，来源于岳珂的《宋诗》《吴正宪岁端帖赞》，原文：情真字楷意萧散，如在竹宫乐闲燕

砺楷

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
砺，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其三》，原文：祇因铜落久纷纷，砥砺廉隅自圣君

楷时

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
楷时，来源于黄宏的《宋诗》《书叹》，原文：岂惟一时盛，万世垂楷模

楷中

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
中zhōng,zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
楷中，来源于刘克庄的《宋诗》《晨起览镜六首 其二》，原文：少日手抄尤谨楷，中年目视稍眵昏

嵘楷

拼音五行释意
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
嵘，来源于宋祁的《宋诗》《偶书》，原文：媒劳伤偃蹇，岁晏恨峥嵘

楷醇

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
楷醇，来源于魏了翁的《宋诗》《马少卿挽诗》，原文：言行端和今世楷，貌心醇质古人风

楷秋

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
国学点评
楷，来源于谢逸的《宋诗》《与诸人分韵咏古碑探得罗池庙记以池字为韵》，原文：愿作集古录，模楷欧少师

佶楷

拼音五行释意
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
佶，来源于汪炎昶的《宋诗》《次韵王子植见寄》，原文：梦往谓知路，佶屈迷晻暧

楷琛

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
楷，来源于晁说之的《宋诗》《二十二弟自常州寄翦刀及笔来作长句》，原文：小楷帖黄奏北阙，念弟未归空叹息

楷宸

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
楷，来源于晁说之的《宋诗》《二十二弟自常州寄翦刀及笔来作长句》，原文：小楷帖黄奏北阙，念弟未归空叹息

葭楷

拼音五行释意
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
葭，来源于许浑的《唐诗》《泊松江渡》，原文：杨柳北归路，蒹葭南渡舟

楷冬

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
楷，来源于薛绍彭的《宋诗》《秘阁观书》，原文：其间楷真特萧散，南平秘法传僧虔

晤楷

拼音五行释意
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
晤，来源于赵志的《唐诗》《闲厅晚景敬呈徐长史》，原文：寂寞无兴晤，徘徊何托

楷术

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
楷，来源于蔡襄的《宋诗》《观宋中道家藏书画》，原文：草行战骑合，楷正中军严

酝楷

拼音五行释意
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
酝，来源于卫泾的《宋诗》《寿成惠圣慈祐太皇太后合端午帖子 其一》，原文：菖花浮九酝，请祝寿无疆

舸楷

拼音五行释意
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
舸，来源于刘宰的《宋诗》《代柬答徐监押》，原文：隋堤绿柳漾清流，画舸输君烂漫游

楷琲

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
楷，来源于魏了翁的《宋诗》《费华文挽诗 其一》，原文：材猷今世楷，论建古人风

奈楷

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
奈，来源于李白的《唐诗》《出妓金陵子呈卢六四首 二》，原文：对君君不乐，花月奈愁何

楷桑

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
楷，来源于李瀚的《唐诗》《蒙求》，原文：王戎简要，裴楷清通

烊楷

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
烊，来源于李石的《宋诗》《次韵赵彦肤柏梁体送张道录》，原文：烊铜作梁剑栈编，峡江百丈青云缘

艾楷

拼音五行释意
艾ài,yì土美好善良的意思。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
艾，来源于苏辙的《宋诗》《学士院端午帖子二十七首 皇太妃阁五首 其三》，原文：太医争献天师艾，瑞雾长萦尧母门

楷什

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
什shí,shén金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
楷，来源于晁说之的《宋诗》《二十二弟自常州寄翦刀及笔来作长句》，原文：小楷帖黄奏北阙，念弟未归空叹息

晋楷

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
晋楷，来源于岳珂的《宋诗》《吴传朋书简帖赞》，原文：小书楷则本晋人，降而唐世体益真

楷源

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
楷源，来源于周必大的《宋诗》《龙泉项汝弼字唐卿卢溪书院》，原文：化行同邑得模楷，经授犹子留渊源

楷戈

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
戈gē金挥戈返日，形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。
国学点评
楷，来源于韩愈的《唐诗》《袁氏先庙碑附诗》，原文：是生孝子，天子之宰，出把（或作「祀」、或作「持」）将符，羣（或作「郡」）州承楷

麟楷

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
麟，来源于罗贯中的《元曲》《宋太祖龙虎风云会・川拨棹》，原文：仙音院箫韶韵美，麟献瑞，凤来仪

幻楷

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
幻，来源于朱松的《宋诗》《三峰康道人墨梅三首 其二》，原文：等是豪端幻三昧，更烦觅句为摹香

楷湲

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
楷，来源于梅尧臣的《宋诗》《同蔡君谟江邻几观宋中道书画》，原文：行草楷正大小异，点画劲宛精神殊

意楷

拼音五行释意
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
意楷，来源于韩琦的《宋诗》《谢宫师杜公寄惠草书》，原文：兴来弄翰尤得意，真楷之外精草书

楷皓

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
皓hào木指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
国学点评
楷，来源于汪大猷的《宋诗》《和姜梅山见寄》，原文：诗来唤起相思梦，又向梅山得楷模

崇楷

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
崇楷，来源于李吕的《宋诗》《送千二十姪五首 其二》，原文：贤哉东道世崇儒，爱子尤专择楷模

旌楷

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
旌，来源于李白的《唐诗》《侍从游宿温泉宫作》，原文：霜仗悬秋月，霓旌卷夜云

罡楷

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
罡，来源于薛道光的《宋诗》《还丹复命篇 七言三十首 其一六》，原文：驱回北斗转天罡，手握南辰入洞房

憧楷

拼音五行释意
憧chōng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
憧，来源于邹浩的《宋诗》《元礼》，原文：来往憧憧多故人，几能于此欵柴门

楷棋

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
棋qí木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
楷，来源于王之道的《宋诗》《和富公权宗丞十首 其四》，原文：后来模楷复何人，千载风流郭泰巾

楷晳

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
楷，来源于沈禧的《元曲》《南吕・一枝花廷仪公子实当代都督李公之家嗣也。器宇宏达，才华瞻敏，》，原文：校诸杰作，固不能模楷其万一，然于期望之私，庶几有在焉

椎楷

拼音五行释意
椎zhuī,chuí木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
椎，来源于楼钥的《宋诗》《送姜子谦丞于潜》，原文：功名此椎轮，劲翮看摩空

奥楷

拼音五行释意
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
奥，来源于沈继祖的《宋诗》《送阁学袁尚书帅蜀分得云字韵》，原文：伟哉益州牧，学奥穷典坟

凡楷

拼音五行释意
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
凡楷，来源于缺名的《唐诗》《五言□□观□明府携（下缺）》，原文：（《文博》一九九○年第一期刊张沛《唐黄土磨崖刻石试析》录陕西旬阳城东禹穴侧磨崖石刻）（按：据张文介绍，此石刻为楷书，凡五十四行，行约三十字，漫漶甚严重

楷齐

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
齐qí,jì,zī,zhāi金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
国学点评
楷，来源于王之道的《宋诗》《和富公权宗丞十首 其四》，原文：后来模楷复何人，千载风流郭泰巾

楷纶

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
楷纶，来源于陈文蔚的《宋诗》《和赵忠州园亭落成宴客三首 钓鼇》，原文：聊把经纶寄鱼钓，岂无裴楷试仙涛

燏楷

拼音五行释意
燏yù木火光貌。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
燏，来源于周南的《宋诗》《山居》，原文：燏火烧乌桕，敲冰煮石楠

睿楷

拼音五行释意
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
睿，来源于朱长文的《宋诗》《英宗皇帝挽词五首 其四》，原文：虽享天龄浅，终成睿算深

衍楷

拼音五行释意
衍yǎn水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
衍，来源于廖行之的《宋诗》《和杨公维二首 其一》，原文：道丰泽衍今甫大，天理报施宁欺予

觅楷

拼音五行释意
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
觅，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵叶观文游鼓山》，原文：觅句了不工，青灯暗孤眠

楷仟

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
楷，来源于葛立方的《宋诗》《赠施尧年老人 其二》，原文：从今九夏即期颐，小楷犹搜贺雨诗

泉楷

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
国学点评
泉，来源于范成大的《宋诗》《独游虎跑泉小庵》，原文：筒泉烹御米，聊共老僧倾

楷冉

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
冉rǎn火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
国学点评
楷，来源于刘克庄的《宋诗》《左目痛六言九首 其四》，原文：草字见嗤醉秃，小楷难付官奴

楷曙

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
楷，来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其四○》，原文：闲暇规矩有指归，圆转楷模堪法则

楷羲

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
楷羲，来源于岳珂的《宋诗》《王文公赴官修学二帖赞》，原文：然而律之以芝繇之法度，考之以羲献之范模，媲行楷而已变，质隶草而多拘

楷硝

拼音五行释意
楷kǎi,jiē木比喻学习或工作表现突出，是值得他人学习的楷模。
硝xiāo土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
楷，来源于贯休的《唐诗》《寄大愿和尚》，原文：因随裴楷离京索，迩来便止于匡霍

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