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带联字的虎宝宝怎么取名

夏志亘作者：夏志亘2023-02-26 14:01:59

属虎-带联字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

带联字的虎宝宝怎么取名

岭联

拼音五行释意
岭lǐng,líng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
岭联，来源于释善珍的《宋诗》《送静江曾帅》，原文：岭西支郡联荆湖，时危选帅劳庙谟

联琢

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
联琢，来源于谢逸的《宋词》《西江月》，原文：坐客联挥玉麈，歌词细琢琼章

联渊

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
联渊，来源于王十朋的《宋诗》《行可元章再赋二诗依韵以酬前篇寓二后篇寓三 其一》，原文：盍簪联席论文酒，却笑渊明独引觞

澄联

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
澄联，来源于许及之的《宋诗》《次转庵榴花韵》，原文：不应寂寞负澄鲜，同社联翩须记取

槿联

拼音五行释意
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
槿，来源于孙子实的《宋诗》《诗一首》，原文：吾闻调羹鼎，异味及粉槿

淇联

拼音五行释意
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
淇，来源于戴埴的《宋诗》《和王教暮春出游》，原文：依然苍筤丛，檀栾旁淇澳

联灿

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
联灿，来源于李纲的《宋诗》《题李茂举拥书堂》，原文：小堂深稳据西偏，插架牙籖灿属联

联薇

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
薇wēi木薇字指一种草本植物，蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
国学点评
联，来源于宋祁的《宋诗》《秋日四首 其一》，原文：林声蝉后老，陂影雁宾联

珊联

拼音五行释意
珊shān金象征珍贵、美丽。像珊瑚一样好看。也用“珊瑚”喻珍奇之物或人才。用作人名意指秀美、高贵、极具才华之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
珊联，来源于洪适的《宋诗》《陈体仁以心清闻妙香作诗惠末利花香次韵为谢 其一》，原文：联翩珊瑚钩，逼人何骎骎

淞联

拼音五行释意
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
淞，来源于赵蕃的《宋诗》《昨日》，原文：吴淞山水夙所爱，得意还教多赋诗

洲联

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
洲联，来源于朱松的《宋诗》《次韵郑德与归舟中感怀》，原文：闻道唤船归别浦，坐怀联策倚沧洲

联芗

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
联，来源于范质的《唐诗》《岳阳楼诗（题拟） 二》，原文：（按：以上两联属同一首诗

联苡

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
联苡，来源于王禹偁的《宋诗》《还韦度支韶程集》，原文：旧草满囊胜薏苡，几联乘醉写芭蕉

天联

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
天联，来源于华岳的《宋诗》《嘲热》，原文：千骖万乘如联辔，烈焰腾腾灼天地

榷联

拼音五行释意
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
榷，来源于郭应祥的《宋词》《虞美人》，原文：二年浏水司征榷

联琀

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
国学点评
联，来源于释道潜的《宋诗》《赠宗室德强团练》，原文：联翩试文艺，议论参公卿

晋联

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
晋联，来源于赵志的《唐诗》《奉和闲厅晚景司户萨照》，原文：另外可认为诸篇为入唐所作的证据有四：一、第二首联云：「晋岭高无极，汾川清且濬

淖联

拼音五行释意
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
淖，来源于葛绍体的《宋诗》《宣公泉歌》，原文：几年废井城东衙，甃石缺裂洿淖多，奈此宣公初凿何

联漳

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
联，来源于高斯得的《宋诗》《不浮弟摄兴国守书趣其归》，原文：乡邦大夫士，相率联书驰

梧联

拼音五行释意
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
梧联，来源于许月卿的《宋诗》《甥馆 其一》，原文：不须联句得，天籁竹梧吟

联奂

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
联，来源于韩淲的《宋诗》《黄靖州子孙江西漕试》，原文：南浦联名处，西江一战中

联璋

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
联璋，来源于方一夔的《宋诗》《贺山房先生得孙》，原文：公家好事联翩在，首寄诗篇写弄璋

联涔

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
联，来源于辛弃疾的《宋词》《菩萨蛮》，原文：联翩万马来无数

明联

拼音五行释意
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
明联，来源于黄公度的《宋诗》《和蔡司法南安之什》，原文：一夜晴风吹晓霞，平明联辔踏飞花

杉联

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
杉联，来源于苏颂的《宋诗》《大夫七弟有庆新居二百四十言次韵和之》，原文：杉松高掩抱，岩麓势联绵

联琯

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
琯guǎn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
国学点评
联，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和太祝同诸君游园湖见寄》，原文：安能接贤彦，乐事联轻骑

漫联

拼音五行释意
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
漫联，来源于释道潜的《宋诗》《次韵黄子理宣德田居四时 其二》，原文：白水漫青秧，联翩下鸥鹭

洵联

拼音五行释意
洵xún水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
洵，来源于刘敞的《宋诗》《芍药》，原文：溱洧洵訏乐，维阳厥草夭

淳联

拼音五行释意
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
淳，来源于张问的《宋诗》《耆英会诗》，原文：岂独丹青传不朽，潜欣风俗欲还淳

联峨

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
联峨，来源于钱鍪的《宋诗》《次袁尚书巫山十二峰二十五韵》，原文：公来顿觉雪山重，青城增气联峨眉

崔联

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
崔联，来源于释居简的《宋诗》《送满上座》，原文：文公住处儿时到，尚记崔嵬紫翠联

联瑭

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
联，来源于张伯寿的《宋词》《临江仙》，原文：竹林风味正相联

茸联

拼音五行释意
茸róng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
茸，来源于王十朋的《宋诗》《月上人以拳石植海松莳菖阳于四际苍姿秀色钟清气于几案间以为梅溪之野人赠兼惠诗章因与酬唱凡四首 其四》，原文：孤屿两峯多臭味，一茎九节异香茸

茵联

拼音五行释意
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
茵联，来源于戴表元的《宋诗》《书叹七首 其六》，原文：朝逐富儿餐，暮联豪士茵

联植

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
国学点评
联植，来源于匡白的《唐诗》《题东林二首 二》，原文：）（按：《殷礼在斯堂丛书》校排本《庐山记》二诗题作《天祚二年三月十六日偶与幕客门馆僧道，闲游题东林二首》，系将徐知证等联句诗末题记误植于匡白诗题，另详后徐知证条

联晗

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
国学点评
联，来源于李德裕的《唐诗》《思平泉树石杂咏一十首 叠石》，原文：鳞次冠烟霞，蝉联叠波浪

联沅

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
联，来源于吴端的《宋诗》《山居漫兴》，原文：不须鸡报晓，已得数联诗

联汝

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
联汝，来源于刘克庄的《宋诗》《哀仲妹》，原文：弟忆雪中联汝句，兄行雷岸寄家书

联淅

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
联淅，来源于虞俦的《宋诗》《冬至后五日夜雪复作再用韵 其一》，原文：卧听玉霙惊淅沥，起看琼树怪联钩

联岱

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
联岱，来源于孔平仲的《宋诗》《次韵和常父 其二》，原文：赴官并出江湖上，讲学联居海岱中

栾联

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
栾联，来源于陆游的《宋诗》《园中小饮》，原文：邻里语蝉联，儿孙话团栾

沛联

拼音五行释意
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
沛，来源于周必大的《宋诗》《东宫出示和御制秋怀诗恭和二首 其一》，原文：沛宫歌风云，威德加四海

联珉

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
联，来源于韩维的《宋诗》《和子华许昌道中诗有隠逸之思》，原文：新诗来联翩，意韵时高逸

琉联

拼音五行释意
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
琉，来源于张镃的《宋诗》《七夕池上泛舟四首 其三》，原文：琉璃自爱无瑕翳，不放池西一叶生

璐联

拼音五行释意
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
璐，来源于刘克庄的《宋诗》《和方孚若瀑上种梅五首 其四》，原文：瑶林错立明梁苑，宝璐横陈照楚邦

联玢

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
玢bīn,fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
联玢，来源于韦处厚的《唐诗》《盛山十二诗 盘石磴》，原文：缭绕缘云上，璘玢甃玉联

潞联

拼音五行释意
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
潞，来源于马致远的《元曲》《半夜雷轰荐福碑・醉太平》，原文：第三封书谒托扬州剌史，罢、罢、罢，我不往扬州去，我则加那潞州长子县张家村上，等哥哥消耗，可不好那

联漾

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
漾yàng水形容水动荡的样子；也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
国学点评
联漾，来源于李曾伯的《宋诗》《和罗季能上巳习池送客》，原文：绿潭波滉漾，紫陌骑联翩

芃联

拼音五行释意
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
芃，来源于张商英的《宋诗》《进仰山瑞禾诗宋大雅十三章 其九》，原文：渗漉百嘉，芃芃禾稼

联权

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
权quán木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
联权，来源于王安中的《宋诗》《和梁才甫赠定帅元彬》，原文：孙枝竞秀传家学，华鄂联荣握帅权

联昂

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
国学点评
联昂，来源于□治中的《宋诗》《绍兴丁丑题乌石山》，原文：□□群羊伏，昂昂万马联

联岳

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
联岳，来源于王洋的《宋诗》《和郑贰卿别赋》，原文：北焙联圭璧，南薰润岳池

央联

拼音五行释意
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
央联，来源于权德舆的《唐诗》《放歌行》，原文：未央钟漏醉中闻，联骑朝天曙色分

联桠

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
联，来源于晁补之的《宋诗》《次韵孔著作常父馆中喜雪》，原文：何当联辔镮，城苑佳气浮

楦联

拼音五行释意
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
楦，来源于方回的《宋诗》《武宁茶提举相台郑君思恭之萱堂太夫人冯氏大德乙巳年八十六紫阳山方回万里年七十九赋长句》，原文：谁其总戎动百万，我宁不作麒麟楦

联岐

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
联岐，来源于韦骧的《宋诗》《同邑簿检视堤柳乘兴游保寿僧舍》，原文：拨置簿书看种柳，等闲联辔入云岐

景联

拼音五行释意
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
景联，来源于姜特立的《宋诗》《唐伯宪赴括苍户掾》，原文：宜有唐景辈，参与邹枚联

湫联

拼音五行释意
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
湫联，来源于石的《诗》《水濂洞》，原文：洞门千尺挂飞流，碎玉联珠冷喷湫

旬联

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
旬联，来源于洪适的《宋诗》《次韵得保州老张瓦研》，原文：结束万里行，联翩五旬久

联析

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
联析，来源于陈傅良的《宋诗》《题范秀才万卷堂》，原文：自析唐郴县，谁联汉甲科

苓联

拼音五行释意
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
苓，来源于陆文圭的《宋诗》《代上乐平傅知州初庵》，原文：愿为药笼中间物，才匪芝苓愧不堪

联天

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
联天，来源于文同的《宋诗》《山城秋日野望感事书怀诗五章呈吴龙图 其五》，原文：鹓鸾拥陛联簪笏，日月开天拜冕旒

联嵇

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
联，来源于姜特立的《宋诗》《右寄此诗后忽得简云儿曹亦寄五言用韵皆同殆一段佳话遂再赋长句》，原文：胡为两章句，韵韵皆蝉联

柳联

拼音五行释意
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
柳联，来源于吴融的《唐诗》《个人三十韵》，原文：柳絮联章敏，椒花属思清

联淮

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
联淮，来源于韦骧的《宋诗》《次韵答所和》，原文：苍茫云水度淮城，樯影联联注羽旌

联桢

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
联桢，来源于杜光庭的《唐诗》《句 二》，原文：（元刻本林桢《联新事备诗学大成》卷一

旨联

拼音五行释意
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
旨联，来源于楼钥的《宋诗》《经筵讲诗彻章进诗》，原文：宠数传中旨，恩光被迩联

联漳

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
联，来源于宋庠的《宋诗》《钱侯东斋》，原文：凤竹供联册，鲭盘入宴羞

朔联

拼音五行释意
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
朔联，来源于释善珍的《宋诗》《祭静江帅曾吏部》，原文：桂联荆渚，朔风孔棘

棋联

拼音五行释意
棋qí木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
棋联，来源于李光的《宋诗》《八月晦日游东山彦约有诗次韵为谢二首 其一》，原文：局上笑谈棋易胜，坐中奇险句难联

溯联

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
溯联，来源于李曾伯的《宋词》《沁园春》，原文：水溯岷源，山联吴会，目送征鸿安往哉

术联

拼音五行释意
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
术，来源于韩淲的《宋诗》《李正之丈提刑挽词 其一》，原文：精神超物表，才术本天然

蕴联

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
蕴，来源于程俱的《宋诗》《为宜兴郑主簿赋寓轩一首》，原文：须知五蕴山，今我聊托附

肖联

拼音五行释意
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
肖，来源于赵抃的《宋诗》《和范御史见赠》，原文：直期贤用不肖斥，忠邪路判如越秦

琪联

拼音五行释意
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
琪，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠紫华侍经周希清》，原文：神霄蘂笈今谁侍，紫府琪花不敢春

浅联

拼音五行释意
浅qiǎn,jiān水比喻女子轻柔可爱，姿容绰约。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
浅联，来源于许景衡的《宋诗》《王义夫召饭鼇山亭诗》，原文：官联慙蹇浅，恩纪独绸缪

坤联

拼音五行释意
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
坤联，来源于无名氏的《元曲》《郑月莲秋夜云窗梦・后庭花》，原文：你爱的是贩江淮茶数船，我爱的是撼干坤诗百联，你爱的是茶引三千道，我爱的是文章数百篇

联燮

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
联，来源于李嶷的《唐诗》《少年行三首 二》，原文：薄暮随天仗，联翩入琐闱

屹联

拼音五行释意
屹yì土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
屹，来源于许及之的《宋诗》《陈同年再次韵为谢而王才叔判院和篇继至复用韵并谢》，原文：铛坐斋宫喜敬陪，高轩二妙屹崔嵬

夷联

拼音五行释意
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
夷联，来源于黎廷瑞的《宋诗》《过干越宿熊氏澹园偕东采驾阁西玉国正二同年登羊角峰观天池访昌国寺陆羽茶灶拏船过琵琶洲回延休观听琴记游四首 其二》，原文：今晨定何朝，联裾此夷犹

联琮

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
联琮，来源于楼钥的《宋诗》《飞泉漱鸣玉诗》，原文：何须韩吏部，联句赋琮琤

联望

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
联望，来源于许棠的《唐诗》《讲德陈情上淮南李仆射八首 三》，原文：未领春闱望早清，况联戎阃控强兵

联薇

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
薇wēi木薇字指一种草本植物，蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
国学点评
联，来源于曹勋的《宋诗》《春江行》，原文：王孙联绣骑，童子解香觿

艾联

拼音五行释意
艾ài,yì土美好善良的意思。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
艾联，来源于刘学箕的《宋诗》《古交行》，原文：交游情钟固以类，愧以萧艾联兰薰

联澄

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
联澄，来源于许及之的《宋诗》《次转庵榴花韵》，原文：不应寂寞负澄鲜，同社联翩须记取

霄联

拼音五行释意
霄xiāo水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
霄联，来源于刘克庄的《宋诗》《读严光传二首 其一》，原文：一栖巖壑一冲霄，冠履联翩建武朝

峪联

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
峪，来源于无名氏的《元曲》《庞涓夜走马陵道・么篇》，原文：大小三军，与我围定了峪口者

联沛

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
联沛，来源于苏泂的《宋诗》《次韵仲归喜雨有肯顾之意》，原文：不惜联翩过旧隠，也欣滂沛洗炎光

联楚

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
联楚，来源于晁公溯的《宋诗》《王才谅自行朝归以进士题名示予怆然有感》，原文：楚山联绵越山远，梦魂不到明光殿

联熹

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
联，来源于刘跂的《宋诗》《子和惠贶佳什惇叙世契诵咏感慨情见乎辞因次其韵》，原文：往者三殿朝，吾亲亦班联

联榆

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
国学点评
联榆，来源于周麟之的《宋诗》《寄伯父元举》，原文：后裔联簪缨，北原荫榆柏

芨联

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
芨，来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美太湖诗二十首 毛公坛》，原文：有芨皆绿字，有芝皆紫茎

樟联

拼音五行释意
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
樟，来源于谢直的《宋诗》《辰十月八日同希周扫松灵石晚步松下怆然有怀以数诗示儿姪辈邀希周同赋时阿同在新城他日当寄之 其二》，原文：峥嵘仰巨樟，秀发怜稚桧

联滨

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
国学点评
联滨，来源于华岳的《宋诗》《矮斋杂咏 渔儿》，原文：无肉鸬鹚入水频，双童联网立沙滨

联巍

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
联巍，来源于张榘的《宋词》《摸鱼儿》，原文：便向关洛联镳，巍巍冠佩，麟阁画图里

苍联

拼音五行释意
苍cāng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
苍联，来源于王庭珪的《宋诗》《观徐明叔画湘西磨崖图》，原文：衡山高出北斗边，九疑苍梧相属联

霆联

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
霆，来源于刘克庄的《宋词》《满江红》，原文：谈笑里、风霆惊座，云烟生笔

联淄

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
淄zī水涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
国学点评
联，来源于权德舆的《唐诗》《元和元年蒙恩封成纪县伯时室中封安喜县君感庆兼怀聊申贺赠》，原文：珩璜联采组，琴瑟谐宫徴

联崎

拼音五行释意
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
联崎，来源于程俱的《宋诗》《同江彦文纬江仲嘉褒度菱湖岭游三衢诸山道灵真出入巖谷胜绝可骇杂然有卜筑之意然此地寥閴人所不争小隐不难致顾吾曹出处何如耳二公皆脩真养气精进不衰予晚闻此道又为忧病顿挫志倦体疲每思益友傥得静舍安余年资二子以待老岂不乐哉作诗叙游且志本末巖谷之胜实自仲嘉发之予尝闻而赋诗所谓武陵迷汉魏妙喜断山川者也》，原文：嵚崎尽中空，玉室联珠房

境联

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
联lián木珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
国学点评
境联，来源于韩琦的《宋诗》《贺观文富公迁职》，原文：惠物袴襦联一境，得时霖雨即敷天

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