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班姓-缺水-最好听的名字-小孩-姓名打分

作者：韩缨2022-11-09 09:58:09

班姓-缺水-姓名测试打分分析，班是我国排名第216位的姓；

【班】【珲】【蒂】

	拼音	五行	释意
珲	hún, huī	水	美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
蒂	dì	木	瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。

国学点评
蒂，来源于黄裳的《宋诗》《题桃花菊》，原文：辨事惟頼香，根蒂岂容妄

【班】【旒】【凝】

	拼音	五行	释意
旒	liú	火	“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
凝	níng	水	目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。

国学点评
旒凝，来源于李洪的《宋诗》《送江叔源除太府丞柯山需次》，原文：一言寤凝旒，致主跻轩羲

【班】【子】【桦】

	拼音	五行	释意
子	zi, zǐ	水	本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
桦	huà	木	双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。

国学点评
子，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：三月，公会刘子、晋侯、宋公、蔡侯、卫侯、陈子、郑伯、许男、曹伯、莒子、邾子、顿子、胡子、滕子、薛伯、杞伯、小邾子、齐国夏于召陵，侵楚

【班】【隆】【斌】

	拼音	五行	释意
隆	lóng, lōng	火	隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
斌	bīn	水	文质斌斌，形容人既文雅又朴实。

国学点评
隆，来源于沈叔安的《唐诗》《四言曲池酺饮座铭》，原文：政教弘阐，至治隆平

【班】【凛】【稷】

	拼音	五行	释意
凛	lǐn	水	大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
稷	jì, zè	木	稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。

国学点评
凛，来源于邵雍的《宋诗》《观有唐吟》，原文：贞观若无风凛凛，开元安有气扬扬

【班】【喻】【禧】

	拼音	五行	释意
喻	yù, yú	金	比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
禧	xǐ, xī	水	有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。

国学点评
喻，来源于李幼卿的《唐诗》《题琅琊山寺道标道揖二上人东峰禅室时助成此□□筑斯地》，原文：凭虚堪喻道，封境自安禅

【班】【虢】【茵】

	拼音	五行	释意
虢	guó	水	周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
茵	yīn	木	茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。

国学点评
虢，来源于黄庭坚的《宋诗》《句其一一》，原文：浴泉秦虢流丹粉，临渚娥英冷佩衣

【班】【郁】【逻】

	拼音	五行	释意
郁	yù	水	指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
逻	luó, luò	火	比喻做事谨慎认真，多次查证。

国学点评
郁逻，来源于陆游的《宋诗》《琵琶》，原文：西蜀琵琶逻逤槽，梨园旧谱郁轮袍

【班】【莱】【泉】

	拼音	五行	释意
莱	lái	木	老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
泉	quán	水	比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。

国学点评
莱泉，来源于释文珦的《宋诗》《幽步》，原文：僻好唯泉石，深居任草莱

【班】【曦】【泷】

	拼音	五行	释意
曦	xī	火	太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
泷	lóng, shuāng	水	急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。

国学点评
曦，来源于王洋的《宋诗》《代徐思远谢张季万》，原文：戴盆思倬汉，屋蔀蔽朝曦

【班】【韬】【缈】

	拼音	五行	释意
韬	tāo	火	文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
缈	miǎo	水	缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。

国学点评
韬，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词其五》，原文：韬袐缄扃飞宝构，鼎新文供称幽闲

【班】【濡】【驰】

	拼音	五行	释意
濡	rú, ruǎn, ér, nuán, nuò	水	濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
驰	chí	火	驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。

国学点评
濡驰，来源于孙应时的《宋诗》《祐姪初赴乡举吾家读书三世至此姪才七人作十八韵诲之》，原文：努力初濡翰，驰心谨问津

【班】【崧】【濡】

	拼音	五行	释意
崧	sōng	木	同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
濡	rú, ruǎn, ér, nuán, nuò	水	濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。

国学点评
崧，来源于厉寺正的《宋诗》《贺郑丞相其五》，原文：周室中兴由任使，颂声今可继周崧

【班】【孜】【冰】

	拼音	五行	释意
孜	zī	金	原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
冰	bīng, níng	水	既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。

国学点评
孜冰，来源于孔平仲的《宋诗》《送张通判》，原文：清若冰壶断若金，孜孜常见恤民深

【班】【澧】【珞】

	拼音	五行	释意
澧	lǐ	水	澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
珞	luò, lì	火	中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。

国学点评
澧，来源于佚名的《尚书》《尚书/《夏书》》，原文：岷山导江，东别为沱，又东至于澧

【班】【锐】【沦】

	拼音	五行	释意
锐	ruì	金	感觉灵敏，精明，锋利，勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
沦	lún, lǔn, guān	水	比喻对事情爱好很深，极为专注用心。

国学点评
锐沦，来源于彭龟年的《宋诗》《挽张南轩先生八首其一》，原文：沦胥五十年，锐气日以堙

【班】【洲】【珧】

	拼音	五行	释意
洲	zhōu	水	“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
珧	yáo	火	古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。

国学点评
洲，来源于宋徽宗的《宋诗》《步虚词其八》，原文：宛宛神洲地，巍巍众妙坛

【班】【傅】【苡】

	拼音	五行	释意
傅	fù, fū	水	傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
苡	yǐ	木	指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。

国学点评
傅苡，来源于姚勉的《宋诗》《送郑编修罢任》，原文：杭州白傅亦自无，若有薏苡犹疑珠

【班】【翡】【琤】

	拼音	五行	释意
翡	fěi	水	1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
琤	chēng	金	指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。

国学点评
翡，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词其四三》，原文：珊瑚植立壮林峦，翡翠巑岏作小滩

【班】【愉】【湘】

	拼音	五行	释意
愉	yú, tōu, yǔ	金	和悦，快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
湘	xiāng	水	湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。

国学点评
愉，来源于王珪的《宋诗》《皇帝冬至御大庆殿举第二盏酒奏嘉禾之曲》，原文：野人愉愉，不亦有岁

【班】【恤】【璁】

	拼音	五行	释意
恤	xù	水	比喻富有同情心，能够体恤他人。
璁	cōng	金	似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。

国学点评
恤，来源于刘君锡的《元曲》《庞居士误放来生债・醉春风》，原文：(卜儿云)据居士恤孤念寡，敬老怜贫，世之少有也

【班】【悦】【漓】

	拼音	五行	释意
悦	yuè	金	指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
漓	lí	水	比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。

国学点评
悦，来源于陈宓的《宋诗》《放鹧鸪》，原文：以彼刳肠苦，为吾悦口甘

【班】【榭】【航】

	拼音	五行	释意
榭	xiè	木	水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
航	háng	水	扬帆起航，比喻开启新征程，勇敢向前。

国学点评
榭航，来源于刘克庄的《宋诗》《泛西湖》，原文：丹桥抗崇榭，渌波浮轻航

【班】【鑫】【禧】

	拼音	五行	释意
鑫	xīn, xùn	金	比喻多金，兴盛，发达之义。
禧	xǐ, xī	水	有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。

国学点评
禧，来源于唐士耻的《宋诗》《代赵守上韩平原生辰五十韵》，原文：开禧仍酌古，尧舜欲无前

【班】【奘】【沁】

	拼音	五行	释意
奘	zàng, zhuǎng	金	壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
沁	qìn	水	沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。

国学点评
奘，来源于怀素的《唐诗》《句》，原文：（见明汪珂玉《汪氏珊瑚网法书题跋》卷二《藏真草书清净经》附刘世昌跋引）（按：《全唐诗》卷八○八收怀素诗二首，传云：「怀素，京兆人，从玄奘法师出家，上元三年，诏住西太原寺，寻归西京

【班】【霄】【页】

	拼音	五行	释意
霄	xiāo, xiào	水	指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
页	yè	金	书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。

国学点评
霄，来源于吕本中的《宋诗》《秋窗遣兴其四》，原文：东园有乔木，翳翳凌霄汉

【班】【霈】【狄】

	拼音	五行	释意
霈	pèi	水	雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
狄	dí, tì	火	秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。

国学点评
霈，来源于宋庠的《宋诗》《和河间通博王太博见贶春雨应时雅什》，原文：东来春色变层阴，甘霈前符望岁心

【班】【景】【休】

	拼音	五行	释意
景	jǐng, yǐng	木	景星庆云，比喻吉祥的征兆。
休	xiū, xù	水	本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。

国学点评
景休，来源于欧阳澈的《宋诗》《游岐原有感》，原文：安得汤休占此景，碧云之句当奇锋

【班】【胭】【柒】

	拼音	五行	释意
胭	yān	土	胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
柒	qī	水	七是西方的幸运数字，比喻幸运，惊喜无限。

国学点评
胭，来源于胡仲弓的《宋诗》《景阳宫井》，原文：千古龙鸾有遗恨，胭脂井上至今红

【班】【晗】【璞】

	拼音	五行	释意
晗	hán	火	比喻前程明朗，未来可期。
璞	pú	水	1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。

国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

【班】【津】【君】

	拼音	五行	释意
津	jīn	水	津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
君	jūn	木	谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。

国学点评
津君，来源于宋徽宗的《宋诗》《太清乐其五》，原文：金阙明光后圣君，流津焕彩结丹云

【班】【郄】【涛】

	拼音	五行	释意
郄	qiè, xì	金	郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
涛	tāo, cháo, shòu, dào	水	指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。

国学点评
郄，来源于林逋的《宋诗》《寄宣城宗言姪》，原文：谢家元住青山郭，郄氏近攀丹桂枝

【班】【岳】【沥】

	拼音	五行	释意
岳	yuè	木	指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
沥	lì	水	倾肝沥胆，形容对人极其忠诚。

国学点评
岳，来源于张九龄的《唐诗》《登南岳事毕谒司马道士》，原文：将命祈灵岳，回策诣真士

【班】【仞】【潮】

	拼音	五行	释意
仞	rèn	金	比喻成就很高，地位上升。
潮	cháo	水	思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。

国学点评
仞潮，来源于马存的《宋诗》《题钓台》，原文：潮头百仞出海门，飘吴击越如毛轻

【班】【旆】【渤】

	拼音	五行	释意
旆	pèi	水	泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
渤	bó	水	澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。

国学点评
旆，来源于韩琦的《宋诗》《陈商学士知常州》，原文：霞夹乌樯晴旆卷，星摇渔浦夜灯幽

【班】【渌】【青】

	拼音	五行	释意
渌	lù	水	形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
青	qīng, jīng	金	比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。

国学点评
渌青，来源于晁补之的《宋诗》《送赵燮》，原文：送行谁复双眼青，断肠红颊倾渌醽

【班】【潮】【央】

	拼音	五行	释意
潮	cháo	水	思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
央	yāng, yīng	土	央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。

国学点评
潮央，来源于许及之的《宋诗》《乞补外出江皋待命泊伟观二首其二》，原文：潮头来如山，亲乐想未央

【班】【湲】【冰】

	拼音	五行	释意
湲	yuán	木	湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
冰	bīng, níng	水	既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。

国学点评
湲冰，来源于杜牧的《唐诗》《游池州林泉寺金碧洞》，原文：袖拂霜林下石棱，潺湲声断满溪冰

【班】【灏】【尉】

	拼音	五行	释意
灏	hào	水	指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
尉	wèi, yù, yùn	土	表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。

国学点评
灏，来源于张方平的《宋诗》《古意》，原文：灏灏元气淳，茫茫太古迹

【班】【耘】【久】

	拼音	五行	释意
耘	yún	水	本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
久	jiǔ	木	历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。

国学点评
耘久，来源于王安中的《宋诗》《睿谟殿曲宴诗》，原文：亭障今踰陇，耕耘久际燕

【班】【驰】【勃】

	拼音	五行	释意
驰	chí	火	驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
勃	bó	水	英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。

国学点评
驰勃，来源于程俱的《宋诗》《题叶翰林阅骏图》，原文：帝闲食粟几千驷，盛气勃鬰驰天街

【班】【谧】【徽】

	拼音	五行	释意
谧	mì	水	本义为安静，指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
徽	huī	金	重徽叠照，比喻相继光耀，美德传承。

国学点评
谧，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗郊祀二十九首降坛用《干安》。》，原文：天容澄谧，景气晏和

【班】【燮】【忻】

	拼音	五行	释意
燮	xiè	火	意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
忻	xīn	水	开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。

国学点评
燮，来源于周必大的《宋诗》《用旧韵为邦衡生日寿》，原文：万目睽睽观燮理，纪元真欲称熙淳

【班】【汝】【赓】

	拼音	五行	释意
汝	rǔ	水	是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
赓	gēng	木	意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。

国学点评
汝赓，来源于苏颂的《宋诗》《次韵韩康公和曾令绰范景仁喜五弟改知汝海见寄之什》，原文：许汝相望画戟深，裴刘赓唱递筩临

【班】【晢】【玄】

	拼音	五行	释意
晢	zhé, zhì	木	晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
玄	xuán, xuàn	水	指深奥；也指天，天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。

国学点评
晢，来源于韩驹的《宋诗》《上赵倅生辰诗》，原文：维城流雅咏，戏彩晢民讴

【班】【珺】【翩】

	拼音	五行	释意
珺	jùn	木	美玉，指高贵、美丽
翩	piān	水	本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。

国学点评
翩，来源于韦渠牟的《唐诗》《杂歌谣辞步虚词二》，原文：羽驾正翩翩，云鸿最自然

【班】【与】【浅】

	拼音	五行	释意
与	yǔ, yú, yù	土	本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
浅	qiǎn, jiān, jiàn, cán, zàn	水	比喻女子轻柔可爱，姿容绰约。

国学点评
与浅，来源于白居易的《唐诗》《病气》，原文：若问病根深与浅，此身应与病齐生

【班】【峨】【休】

	拼音	五行	释意
峨	é	土	如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
休	xiū, xù	水	本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。

国学点评
峨休，来源于胡宿的《宋诗》《一年好景》，原文：寄言嵇叔夜，休惜玉嵯峨

【班】【瀚】【子】

	拼音	五行	释意
瀚	hàn	水	一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
子	zi, zǐ	水	本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。

国学点评
瀚，来源于孔武仲的《宋诗》《忆九江呈李端叔》，原文：西征临瀚海，东使骑鲸鱼

【班】【墨】【陟】

	拼音	五行	释意
墨	mò, mèi	水	象征才学深厚，文采飞扬。
陟	zhì, dé	金	比喻事业晋升，到达高峰。

国学点评
墨，来源于李纲的《宋诗》《次韵俞祖仁寒翠亭翠字韵》，原文：戏题榜间名，笔墨聊自恣

【班】【涧】【由】

	拼音	五行	释意
涧	jiàn	水	像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
由	yóu, yāo	土	原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。

国学点评
涧由，来源于赵蕃的《宋诗》《题堪隠》，原文：考槃何必涧之阿，喧寂由来无异科

【班】【简】【淮】

	拼音	五行	释意
简	jiǎn	木	灵简，形容人机灵干练。
淮	huái	水	河汉江淮，比喻胸怀宽广。

国学点评
简淮，来源于张耒的《宋诗》《和宋二上元迎驾》，原文：老去一官羞简策，春来归梦满淮山

【班】【洌】【姬】

	拼音	五行	释意
洌	liè	水	清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
姬	jī, yí	木	贤淑美丽的女子。

国学点评
洌，来源于黄裳的《宋诗》《题杨氏聚义轩》，原文：源泉洌清甃，既与还不穷

【班】【蔚】【畚】

	拼音	五行	释意
蔚	wèi, yù	木	蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
畚	běn	水	比喻去除脏污，心灵洁净。

国学点评
蔚，来源于赵鼎臣的《宋诗》《乙未寒食前一日陪姚季一吴和甫登崇德寺阁赋诗以驾言出游以写我忧为韵分得我出二字其二》，原文：楼观何轩昂，花竹争炳蔚

【班】【霓】【葵】

	拼音	五行	释意
霓	ní	水	彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
葵	kuí	木	象征阳光开朗，积极向上。

国学点评
霓葵，来源于陈普的《宋诗》《咏史齐桓公其二》，原文：葵丘霸气若虹霓，东略何缘遽不知

【班】【霏】【璨】

	拼音	五行	释意
霏	fēi	水	霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
璨	càn	金	美玉；明亮、灿烂的样子，用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。

国学点评
霏，来源于刘敞的《宋诗》《桧花》，原文：霏霏堕疏香，袅袅隔清吹

【班】【子】【茯】

	拼音	五行	释意
子	zi, zǐ	水	本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
茯	fú	木	比喻养心安神，悠闲淡然。

国学点评
子茯，来源于李频的《唐诗》《题阳山顾炼师草堂》，原文：前峰自去种松子，坐见年来取茯神

【班】【圆】【文】

	拼音	五行	释意
圆	yuán	土	指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
文	wén	水	1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。

国学点评
圆文，来源于释慧空的《宋诗》《送本书记住保寿》，原文：独能以文事圆悟，期于季软振颓纲

【班】【楚】【珲】

	拼音	五行	释意
楚	chǔ	金	楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
珲	hún, huī	水	美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。

国学点评
楚，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：楚人侵郑

【班】【闲】【页】

	拼音	五行	释意
闲	xián	水	指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
页	yè	金	书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。

国学点评
闲，来源于皎然的《唐诗》《戏题松树》，原文：翛然此外更何事，笑向闲云似我闲

【班】【誉】【淙】

	拼音	五行	释意
誉	yù	土	指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
淙	cóng, shuàng	水	水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。

国学点评
誉淙，来源于赵廱的《宋诗》《纪游》，原文：请君勿誉水，静必恶淙琤

【班】【堰】【阜】

	拼音	五行	释意
堰	yàn	土	指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
阜	fù	水	物阜民安，指物产丰富，人民安乐。

国学点评
堰，来源于张侃的《宋诗》《纪程十绝其一》，原文：半夜燃萁车堰归，县街灯火已稀微

【班】【棠】【涔】

	拼音	五行	释意
棠	táng	木	1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
涔	cén, qián, zàn	水	连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。

国学点评
棠，来源于赵必的《诗》《饯尹权宰其一》，原文：半年笔底种甘棠，棠未成阴又趣装

【班】【畚】【楠】

	拼音	五行	释意
畚	běn	水	比喻去除脏污，心灵洁净。
楠	nán	木	指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。

国学点评
畚，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：赵盾已朝而出，与诸大夫立于朝，有人荷畚，自闺而出者

【班】【醇】【含】

	拼音	五行	释意
醇	chún	水	纯真朴实。
含	hán, hàn	水	负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。

国学点评
醇含，来源于周紫芝的《宋诗》《送强幼安》，原文：庬恩出岂弟，雅量含清醇

【班】【袁】【白】

	拼音	五行	释意
袁	yuán	土	姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
白	bái, bó	水	洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。

国学点评
袁白，来源于孙元晏的《唐诗》《宋袁粲》，原文：独步何人识袁尹，白杨郊外醉方归

【班】【闰】【普】

	拼音	五行	释意
闰	rùn	火	通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
普	pǔ	水	一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。

国学点评
闰，来源于吴文英的《宋词》《塞翁吟》，原文：向春夜、闰情赋就，想初寄、上国书时，唱入眉峰

【班】【郁】【闰】

	拼音	五行	释意
郁	yù	水	指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
闰	rùn	火	通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。

国学点评
郁，来源于范祖禹的《宋词》《六州》，原文：柏城王气长郁葱

【班】【滇】【援】

	拼音	五行	释意
滇	diān, tián, zhēn	水	滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
援	yuán, huàn	土	本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。

国学点评
滇，来源于何麟的《宋诗》《外大父丞相初登科为雒县主簿经摄》，原文：兴来思跨巴滇马，归去方乘下泽车

【班】【颐】【鸿】

	拼音	五行	释意
颐	yí	土	休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
鸿	hóng	水	鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。

国学点评
颐，来源于葛胜仲的《宋诗》《致政朝奉亲家丁公挽歌词二首其二》，原文：贯籍明光殿，颐神通德门

【班】【邵】【渊】

	拼音	五行	释意
邵	shào	金	姓氏；水名，邵水发源龙山，西流会桐江、檀江。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、高风亮节之义。
渊	yuān	水	指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。

国学点评
邵渊，来源于赵文的《宋词》《最高楼》，原文：田园尽可渊明栗，弓刀何似邵平瓜

【班】【忻】【芾】

	拼音	五行	释意
忻	xīn	水	开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
芾	fèi, fú	木	比喻生龙活虎，落落大方。

国学点评
忻，来源于权德舆的《唐诗》《侍从游后湖讌坐》，原文：家人亦恬旷，稚齿皆忻愉

【班】【缥】【兆】

	拼音	五行	释意
缥	piāo, piǎo	水	缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
兆	zhào	火	指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。

国学点评
缥兆，来源于周邦彦的《宋词》《法曲献仙音》，原文：缥缈玉京人，想依然、京兆眉妩

【班】【理】【洛】

	拼音	五行	释意
理	lǐ	火	有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
洛	luò	水	洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。

国学点评
理洛，来源于洪咨夔的《宋诗》《续洗兵马上李制置》，原文：从今着手快经理，一洗河洛无纤埃

【班】【町】【怀】

	拼音	五行	释意
町	tīng, tǐng, zhèng, tiǎn, dīng	火	平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
怀	huái	水	胸怀大志，指有远大的志向和抱负。

国学点评
町怀，来源于冯山的《宋诗》《和徐之才巡按见寄》，原文：素志施膏泽，虚怀去町畦

【班】【骥】【弘】

	拼音	五行	释意
骥	jì	金	本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
弘	hóng	水	弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。

国学点评
骥，来源于陈襄的《宋诗》《病骥》，原文：伯乐闻骥病，中心始怀疑

【班】【什】【和】

	拼音	五行	释意
什	shén, shí	金	指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
和	hé, hè, huò, huó, hú	水	形容与人相处亲切和睦，平易近人。

国学点评
什和，来源于苏颂的《宋诗》《和孙节推寄罗发运》，原文：辍得闲时常命驾，和来新什已盈编

【班】【重】【霁】

	拼音	五行	释意
重	zhòng, chóng, tóng	火	指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
霁	jì	水	雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。

国学点评
重霁，来源于王之道的《宋诗》《次韵陶监丞茂安见赠》，原文：重阳初过雨新霁，干坤六合方平夷

【班】【兹】【渭】

	拼音	五行	释意
兹	zī, cí	金	本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
渭	wèi	水	1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。

国学点评
兹渭，来源于权德舆的《唐诗》《渭水》，原文：日暮驻征策，爱兹清渭流

【班】【湘】【钊】

	拼音	五行	释意
湘	xiāng	水	湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
钊	zhāo	金	用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。

国学点评
湘，来源于赵师侠的《宋词》《南柯子・南歌子》，原文：一片潇湘、真个画难成

【班】【淄】【斌】

	拼音	五行	释意
淄	zī	水	涅而不淄，比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。
斌	bīn	水	文质斌斌，形容人既文雅又朴实。

国学点评
淄，来源于张方平的《宋诗》《吴中暑雨》，原文：漫水接河汉，宁复分淄渑

【班】【槿】【汀】

	拼音	五行	释意
槿	jǐn, qín	木	木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
汀	tīng, tìng, dìng	水	水边平地，小洲，汀洲，绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。

国学点评
槿汀，来源于陈允平的《宋诗》《过姚秋江钓矶》，原文：槿花篱落虫声碎，芦叶汀洲雁阵寒

【班】【朦】【音】

	拼音	五行	释意
朦	méng, mǎng	水	意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
音	yīn	土	一般指有节奏的声，如音乐，弦外之音。也指信息，消息，如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。

国学点评
朦音，来源于谢懋的《宋词》《解连环》，原文：念故人、千里音尘，正山月朦胧，水村依约

【班】【沉】【檀】

	拼音	五行	释意
沉	chén	水	深沉，沉思默想，深入地思考。
檀	tán, shàn	木	檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。

国学点评
沉檀，来源于叶衡的《宋诗》《宝乘寺》，原文：帘前一炷沉檀晕，窗外数番兰蕙风

【班】【霏】【皎】

	拼音	五行	释意
霏	fēi	水	霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
皎	jiǎo	木	皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。

国学点评
霏皎，来源于李颀的《唐诗》《望鸣臯山白云寄洛阳卢主簿》，原文：皎皎横绿林，霏霏澹青嶂

【班】【墨】【维】

	拼音	五行	释意
墨	mò, mèi	水	象征才学深厚，文采飞扬。
维	wéi	土	:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。

国学点评
墨维，来源于汪藻的《宋诗》《题周彦约壶斋》，原文：客卿笔墨共游戏，维摩牀坐同跏趺

【班】【正】【潆】

	拼音	五行	释意
正	zhèng, zhēng	金	:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
潆	yíng	水	用于人名有吉祥，美好之义。

国学点评
正，来源于无名氏的《元曲》《罗李郎大闹相国寺・金盏儿》，原文：(正末唱)

【班】【皤】【恒】

	拼音	五行	释意
皤	pó, pán	水	白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
恒	héng	水	持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。

国学点评
皤，来源于王令的《宋诗》《赠杜渐子长》，原文：齿少蔚未冠，心古先已皤

【班】【洌】【悦】

	拼音	五行	释意
洌	liè	水	清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
悦	yuè	金	指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。

国学点评
洌，来源于张埴的《宋诗》《辛未寇莱公祠》，原文：自古难全唯晚节，至今犹洌是寒泉

【班】【恒】【重】

	拼音	五行	释意
恒	héng	水	持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
重	zhòng, chóng, tóng	火	指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。

国学点评
恒重，来源于罗隐的《唐诗》《滕王阁》，原文：（《岁时广记》三五《重九》）（〖1〗据《醒世恒言》卷四十《马当神风送滕王阁》补缺文

【班】【欢】【蔓】

	拼音	五行	释意
欢	huān	水	皆大欢喜，指人人都高兴满意。
蔓	màn, wàn, mán	木	不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

国学点评
欢蔓，来源于晁补之的《宋词》《万年欢》，原文：莫叹歌台蔓草，喜相逢、欢情犹胜

【班】【渊】【隋】

	拼音	五行	释意
渊	yuān	水	指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
隋	suí, duò, tuǒ, tuō	金	比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。

国学点评
渊隋，来源于汪元量的《宋诗》《杭州杂诗和林石田其一三》，原文：魏操非无汉，唐渊不有隋

【班】【泷】【琬】

	拼音	五行	释意
泷	lóng, shuāng	水	急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
琬	wǎn	土	指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。

国学点评
泷，来源于刘攽的《宋诗》《酬临濮刘推官》，原文：辩士更持节，佳兵正上泷

【班】【莘】【奂】

	拼音	五行	释意
莘	shēn, xīn	木	意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
奂	huàn	水	意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。

国学点评
莘，来源于秦观的《宋诗》《存目其一》，原文：诗题：次韵莘老初至汤泉二首其二首句：年华行已老

【班】【璞】【璎】

	拼音	五行	释意
璞	pú	水	1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
璎	yīng	土	1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。

国学点评
璞，来源于杜甫的《唐诗》《石研诗》，原文：巨璞禹凿余，异壮君独见

【班】【澎】【梁】

	拼音	五行	释意
澎	pēng, péng	水	比喻声势浩大，气势雄伟。
梁	liáng	火	栋梁之才，比喻能担当大事的人才。

国学点评
澎，来源于卫宗武的《宋诗》《过瓜洲》，原文：奔腾澎湃入尾闾，势雄何啻吞百谷

【班】【缤】【知】

	拼音	五行	释意
缤	bīn	水	指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
知	zhī, zhì	火	一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。

国学点评
缤知，来源于李峤的《唐诗》《旗》，原文：谁知怀勇志，蟠地几缤纷

【班】【惟】【勃】

	拼音	五行	释意
惟	wéi, wěi	土	指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
勃	bó	水	英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。

国学点评
惟勃，来源于陆游的《宋诗》《题幽居壁二首其二》，原文：缨冠束带前身事，散发今惟勃落衣

【班】【珩】【同】

	拼音	五行	释意
珩	háng, héng	水	指佩玉上面的横玉，形状像磬，用于璧环之上，因较稀少而珍贵，用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
同	tòng, tóng, dòng	火	是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。

国学点评
珩同，来源于项安世的《宋诗》《人日从王安抚鉴湖上分韵得禹字成八十韵》，原文：同来五六士，冲珩间琚瑀

【班】【馟】【渌】

	拼音	五行	释意
馟	tú	木	［《龍龕手鑒》陁胡切。
渌	lù	水	形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。

国学点评
渌，来源于晁补之的《宋诗》《与李文叔夜谈》，原文：诵诗夜半舌入喉，饮我樽中渌醽美

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