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师姓-缺土-诗经-女孩-起名

于潭玟作者：于潭玟2022-09-26 21:31:32

师姓-缺土-女孩-诗经，师是我国排名第267位的姓；

师姓-缺土-诗经-女孩-起名

师汐亦

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
汐xī水指夜间的海潮，潮汐。用作人名意指有气势、速度快、出众之义。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
师，来源于许景衡的《宋诗》《赠五台妙空师》，原文：羡师通论近名教，为师条列终吾篇

师砚典

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
典diǎn, tiǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
国学点评
师，来源于周公旦的《周礼》《周礼/《春官宗伯》》，原文：钟师，掌金奏

师娴樨

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
师，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵仲平喜雨二首 其二》，原文：风师偃旆那复张，雷师鞭雨沾帷裳

师远思

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
思sī, sāi金意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
国学点评
师远思，来源于卢纶的《唐诗》《从军行》，原文：塞闲思远猎，师老厌分营

师晶粤

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：六月，宋师伐滕

师荷容

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
荷hé, hè, hē木像荷花一样出淤泥而不染，清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行，不与世俗同流合污。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：凡师能左右之曰以

师焓韪

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
师，来源于戴圣的《礼记》《礼记/檀弓下》，原文：今斯师也，杀厉与

师萝原

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
萝luó木比喻像藤萝一样不断向上攀爬，执着追求。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：」 师从齐师于莘

师和怡

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
和hé, hè, huò, huó, hú水形容与人相处亲切和睦，平易近人。
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《庄公》》，原文：秋，师及齐师战于干时，我师败绩，公丧戎路，传乘而归

师盂遥

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：夏，四月丙戌，卫孙良夫帅师及齐师占于新筑，卫师败绩

师婴尤

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
婴yīng, yìng土指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：若可，师有济也

师至婉

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
国学点评
师，来源于王禹偁的《宋诗》《酬处才上人》，原文：感师自远来相亲，为师画卦成同人

师佳胭

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
佳jiā木美丽优秀，举世无双。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
国学点评
师，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：燕朋逆其师

师支誉

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
支zhī, zhì, qí火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇成公二年》，原文：齐师败绩

师馠音

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
馠hān木芳香。
音yīn土一般指有节奏的声，如音乐，弦外之音。也指信息，消息，如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
国学点评
师，来源于吕巖的《唐诗》《水龙吟》，原文：略听仙师语，到彼岸

师弈诣

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
师，来源于珪悴中的《宋诗》《送彭青老兼寄王民瞻》，原文：再拜更问王老师，老师规模难摸索

师品壹

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：重师也

师殷帧

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
殷yīn, yǐn, yān土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
帧zhèng金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
师，来源于康与之的《宋词》《喜迁莺》，原文：师表

师境盂

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：六月，宋师伐滕

师鸢袤

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
袤mào, móu水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇僖公二十二年》，原文：宋师败绩

师攸羡

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
师，来源于朱熹的《宋诗》《训蒙绝句 不能使人巧》，原文：学求入处须师授，此外难为尽靠师

师尤宣

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
宣xuān金指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：四、齐师、宋师、曹师城邢

师胭琦

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
琦qí木美玉；珍奇，美好；奇异，用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
国学点评
师，来源于敖陶孙的《宋诗》《上闽帅范石湖五首 其二》，原文：了知长短三千首，收拾余师即我师

师桅冶

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
桅wéi, guǐ木比喻坚定挺立，风吹雨打也不倒，指意志坚强。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
师，来源于关汉卿的《元曲》《关大王独赴单刀会・滚绣球》，原文：师父是师父，弟子是徒弟，就是孩儿一般

师诣飐

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇成公十三年》，原文：曹伯庐卒于师

师柃嫣

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
嫣yān土一般指美好的样子，即指美，漂亮，娇艳，如巧笑嫣然，用作人名意指如花似玉、楚楚动人之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：师还

师粤瑱

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
师，来源于戴圣的《礼记》《礼记/曾子问》，原文：少师奉子以衰

师晳缘

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：四、齐师、宋师、曹师城邢

师芃嫒

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
嫒ài土比喻女子大方尊贵，睿智通达。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：三、无骇帅师入极

师冶袅

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：十二、楚师伐陈

师婉洵

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
洵xún, xuàn水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
师，来源于屈原的《楚辞》《天问》，原文：师望在肆，昌何识

师奎熙

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
师，来源于许浑的《唐诗》《闻释子栖玄欲奉道因寄》，原文：今日劝师师莫惑，长生难学证无生

师真原

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
师真原，来源于金君卿的《宋诗》《灵辩大师归江南》，原文：睿赞释真筌，惟师得本原

师尚央

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
尚shàng, cháng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：十有三年春，郑罕达帅师取宋师于嵒

师蒂忆

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
忆yì土一般指回想，相恋，如忆苦思甜；也指记得，记住，如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：齐师、宋师、曹师城邢

师尉缪

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
尉wèi, yù, yùn土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
缪móu, miào, miù火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：三、无骇帅师入极

师援玢

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：师灭项

师殷堇

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
殷yīn, yǐn, yān土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：」 师及齐师战于郊，齐师自稷曲，师不逾沟

师鹄悠

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
鹄gǔ, hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
悠yōu土飘扬的样子；闲适，闲散；稳住，控制；久，远，长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
国学点评
师，来源于释道昌的《宋诗》《颂古五十七首 其二六》，原文：南阳师，肌骨好

师尹瑛

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
尹yǐn, yún土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：大师辞，师曹请为之

师逸薏

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《定公》》，原文：或告曰：「无晋师

师域自

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：宋皇瑗帅师取郑师于雍丘

师永蔳

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
蔳qiàn木草茂盛貌。
国学点评
师，来源于曾丰的《宋诗》《谢新淦令徐信甫至赣相过》，原文：自有余师更求师，棒头打出乃其理

师壹援

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
师，来源于杨景贤的《元曲》《小桃红》，原文：师父闭眼者

师烯玮

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
师，来源于戴圣的《礼记》《礼记/曾子问》，原文：少师奉子以衰

师胭珈

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇成公十三年》，原文：公、大夫，在师曰师，在会曰会

师圆蕖

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
师，来源于宋先生的《宋词》《桃源忆故人》，原文：自从师指天机道

师泯硝

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
泯mǐn, miàn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
硝xiāo, qiào土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
师，来源于金履详的《宋诗》《华之高寿鲁斋先生七十 其二》，原文：天子是师，斯文之纪

师鸢蕴

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇哀公二年》，原文：郑师败绩

师予阑

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
予yǔ, yú, zhù土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：己巳，及齐侯、宋公、卫侯、燕人战，齐师、宋师、卫师、燕师败绩

师彰壹

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》，原文：请君朝王，臣从师

师婉瑚

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
瑚hú水瑚琏之资，比喻人特别有才能，可以担当大任。
国学点评
师，来源于康与之的《宋词》《喜迁莺》，原文：师表

师萄戍

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
萄táo木比喻像葡萄一样不断攀爬向上，积极进取。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：公以楚师伐齐，取谷

师磐晢

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
晢zhé, zhì木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《桓公》》，原文：不然，将失楚师

师嵊颜

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
师，来源于宋先生的《宋词》《捣练子》，原文：真水火，谢师传

师缘璞

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
师，来源于新罗僧的《唐诗》《偈》，原文：三千里路礼师颜，师已归真塔已关

师圆碧

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：晋师至，吾又从之

师映亦

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
映yìng, yǎng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
师，来源于石子章的《元曲》《秦修然竹坞听琴・双调/新水令》，原文：元来是我师父

师逻琬

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
逻luó, luò火比喻做事谨慎认真，多次查证。
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
师，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/大射仪》，原文：仆人正徒相大师，仆人师相少师，仆人士相上工

师嫒宣

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
嫒ài土比喻女子大方尊贵，睿智通达。
宣xuān金指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
师，来源于赵湘的《宋诗》《送驾部刘侯赴阙诗》，原文：雨师不顾，其岁莫支

师箐玮

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
箐qìng, jīng, qiāng木读qìng 时指山间大竹林，泛指树木丛生的山谷 ；读jīng时指一种小竹，用作人名意指美貌、清秀之义。
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：大师辞，师曹请为之

师瑜娴

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：十一月，诸侯之师还郑而南，至于阳陵，楚师不退

师璎旒

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
师，来源于成都醉道士的《唐诗》《示胡二郎歌》，原文：何不回心师至道

师良韪

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
良liáng, liǎng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
师，来源于楼钥的《宋诗》《慧元画寒林七贤》，原文：元师师老融，淡墨扫风雨

师娇戍

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
娇jiāo木娇小玲珑，形容身材小巧、伶俐可爱。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：师遂逐狄人，具邢器用而迁之，师无私焉

师璎苒

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
苒rǎn木原义为草木茂盛的样子，常见组词荏苒。表时间渐渐流逝，还有轻柔温婉的意思。用作人名意指温柔、美丽女子、温婉贤淑之义。
国学点评
师，来源于刘克庄的《宋诗》《和林太渊二首 其一》，原文：为吾子师余岂敢，伊家元有大宗师

师晣逸

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
晣zhé木光亮；亮光。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
师，来源于无名氏的《唐诗》《洛中人语》，原文：昔楼师德园，今袁德师楼

师遥影

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《襄公》》，原文：二、郑师伐宋

师优舜

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
优yōu土一般指各反面都很完美，如优秀；指悠闲自得样子，如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：师乎师乎，何党之乎

师青约

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
青qīng, jīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
约yuē, yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：」齐师围成

师翎袅

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇闵公二年》，原文：郑弃其师

师璎潜

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
师，来源于黄庭坚的《宋词》《渔家傲》，原文：谁谓阿师来问道

师鸥俏

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
俏qiào, xiào, xiāo木1、相貌美好，漂亮，如俊俏美丽；2、灵巧，灵活，好看，如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇闵公二年》，原文：郑弃其师

师予杉

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
予yǔ, yú, zhù土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
师，来源于佚名的《尚书》《尚书/《虞书》》，原文：汝惟不怠，总朕师

师熹颐

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
师，来源于释守卓的《宋诗》《偈十九首 其一一》，原文：达磨大师，露出一膊

师益僖

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：师乎师乎，何党之乎

师尤良

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
良liáng, liǎng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：师，众也

师岐甄

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
甄zhēn, zhèn, juàn金指昭显，表彰；也指制造陶器，引申为陶冶，造就。用作人名意指有才华、聪明、修身养性之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：于是东诸侯之师次于鄫，以待晋师

师追尤

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
追zhuī, duī, tuī火比喻勇敢追求，意志坚定。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
师，来源于李纲的《宋诗》《北归将自英韶趋江表因游清远峡碧落洞谒六祖于曹溪望韶石渡庾岭皆峤南绝景也适江西道梗遵海而归此志不遂赋五绝见意 南华寺》，原文：南来不见祖师面，长与祖师同此游

师娄尹

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
尹yǐn, yún土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：虞师、晋师灭下阳

师媪纯

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
媪ǎo土比喻温顺淑德，贤良懂事。
纯chún金单纯美好，天真无邪。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：楚公子贞帅师围陈

师齐唯

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
齐qí, jì金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
唯wéi, wěi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》，原文：」 师从齐师于莘

师幽铮

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
幽yōu土1、形容环境僻静，光线较暗，比如幽静；2、形容生活沉静而安闲幽闲，幽趣（幽雅的趣味）。用作人名意指性格温和、温柔、做事有条理之义。
铮zhēng, zhèng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
国学点评
师，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其三三九》，原文：师子循行师子吼，旃檀围绕旃檀林

师芾酝

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
芾fèi, fú木比喻生龙活虎，落落大方。
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
国学点评
师，来源于无名氏的《宋诗》《书西湖雷峰云讲主草书》，原文：云师云师汝诚能，春蚓秋蛇几时了

师旆犹

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
犹yóu, yáo土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：夏，六月，齐师、宋师次于郎

师袁壬

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：五、夏四月己巳，晋侯、齐师、宋师、秦师及楚人战于城濮，楚师败绩

师岐娄

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：公子遂如京师

师婉碧

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：叔孙豹如京师

师专域

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
专zhuān, tuán, shuàn金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：齐子帅师会晋荀偃

师舜粤

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《隐公》》，原文：请师于邾

师淮缨

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
师，来源于无名氏的《元曲》《锦云堂暗定连环计・伴读书》，原文：见太师言分朗

师钏峨

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
师，来源于宋先生的《宋词》《捣练子》，原文：真水火，谢师传

师袁棹

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《定公》》，原文：晋赵鞅帅师围卫

师常予

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
予yǔ, yú, zhù土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》，原文：春，叔弓帅师围费

师礴郝

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
郝hǎo, shì金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：」师进，次于陉

师枝由

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
枝zhī, qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
师，来源于金履详的《宋诗》《华之高寿鲁斋先生七十 其二》，原文：天子是师，斯文之纪

师丁援

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
丁dīng, zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇宣公元年》，原文：晋赵盾帅师救陈

师誉晖

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：此帅师也，其不言帅师何也

师戍良

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
良liáng, liǎng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》，原文：请君朝王，臣从师

师戍骃

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：」师遂进

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